第1 题：
【单选题】抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（ ）。
A、少年期
B、青年初期
C、青年晚期
D、成年期
答案B
第2 题：
【单选题】课堂管理的功能主要表现为( )
A、促进和压制
B、维持和压制
C、促进和维持
D、规范和制度
答案C
第3 题：
【单选题】《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
答案B
第4 题：
【单选题】在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见．不问不管或对学生讽刺．挖苦．实施体罚或变相体罚。这些都是明显的违反师德的行为，违反的是现行中小学教师职业行为规范要求是的（ ）
A.关爱学生
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.爱国守法
答案A
第5 题：
【名词解释】显性功能
【参考答案】：教育活动依照教育目的，在实际运行中出现的与之相吻合的结果。 隐性功能：伴随显性功能所出现的非预期性的功能。
第6 题：
【简答题】分析论述德育过程有哪些重要规律。
【参考答案】：德育过程的规律主要有： (1)德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程 儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的，而是在社会活动、特别是德育活动中逐步发展起来的。表现为：①学生品德的发展是在活动中能动地实现的。学生不仅是被影响、被教育的对象，而且是能动地吸取环境和教育影响的主体，外界的影响只有通过学生内部的思想情感活动，才能被他们所理解、选择和吸取环境和教育影响的主体，成为他们自己的观点、需要和追求。②道德活动是促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础。外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过
第7 题：
【填空题】技能是通过＿＿＿＿而形成的合乎法则的＿＿＿＿。
【参考答案】：练习，活动方式
第8 题：
【单选题】中小学教师参加在职培训，不应以( )为主。
A、 业余
B、 自学
C、 短期
D、 长期
答案D
第9 题：
【多选题】班级管理的模式包括( )。
A、 常规管理
B、 平行管理
C、 集体管理
D、 目标管理
答案ABD
第10 题：
【多选题】集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用，这说明( )。
A、 集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大，内容丰富，方法多样灵活，学生易接受
B、 集体的教育影响是通过舆论实现的
C、 集体舆论起着潜移默化的作用
D、 在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者
答案ABCD