自我的成人教育？

理论重要还是实践重要？

从上个篇章我们了解到压力与精力，时间管理，实践的重要性。如果你曾阅读过我前面所写的文章你会知道在分类的当中会有四大类别，其中有两大类别就是理论与实用的分类；理论在解释让你明白，实用注重步骤让你如何达到目标，这就是这两个不同的地方。在今天的文章中你会了解到这两种的混合搭配。

我们的人生中会有两种不同的学习思路，一个是在成年以前我们从学校中所学习的应试思维和成年后的成长性思维。这两者的区别就在于；

前者；偏理论，注重学术，利于考试机制，适用于学院教育，普遍性教育

后者；偏实用，注重实践，用在于实际运用，适用于自主学习，

这两种学习思路的体现你就会发现这是两种不同的社会体系的展现，而我们所要做的就是学会如何将这两种学习思路变成帮助我们自我成长的工具。

既然是工具就到懂其原理知道具体的操作步骤和运用的方法。（实践的基础来源于理论，正确的理论来源于实践的积累。）

当我们明白这个道理后，我们还需要了解一下我们自身！可能有人会问道，我们自身有什么好了解的？那你就错了！了解我们自身才是最快的捷径！在这里我们需要了解一下美国著名教育学家诺尔斯创立的成人教育学（了解一下就行）

成人教育的五大公理：

1自我导向；自我概念从依赖型的人格转为自我导向的人格。成人变得具有自我导向性,意味着成人学习者能够参与诊断自身的学习需求、规划、实施和评估自身的学习经验。（通俗讲就是能够自主学习）

2关联经验；成人具有丰富的而且不断增加的经验,这些经验应该作为学习资源被自己和他人加以利用（实用自己的经验）

3强调实践；选择学习内容,首要考虑是“是否用得上”更倾向于实用。学习内容与他的社会角色、工作岗位、面对的问题关联越强（学习急需的）

4聚焦于解决实际问题；学习没必要过分追求理论的深入、体系的完善、细节的论证,足够解决问题就好（知道学习的进度）

5内在驱动；希望解决问题、增加能力和自我实现（让你行动起来的动力）

这个理论了解后就先放一边，接下来会有一个非常有意思的现象：为什么培训课程那么贵？（手动保命，不是在给培训机构做宣传）

有一本书,叫《高效能人士的七个习惯》,中国青年出版社,2010 版,39元。

有一个同名训练课程,由Franklin Covey公司提供。如果你自己去北京、上海或广州参加《高效能人士的七个习惯》公开课,2天,学费6000 元。请认证讲师到公司来做内部培训的话,价格是8万元/2天,另需额外收取每个学习者2000元资料费。还有很多名为“情商”或“情绪控制”的培训课程,公开课价格从2000元到5000元不等。但论其核心知识,没有任何一个课程比得上《情商:为什么情商比智商更重要》(丹尼尔•戈尔曼,中信出版社,2010版,58元)或《成功EQ密码》(布拉德伯利,中国商业出版社,2010版,25元)。

有意思吧！核心内容相同，价值到底差在哪里？又好在哪里？好到价值得多花百倍的价格！

我们发现对同样的核心知识,精心设计的现场培训往往比自己阅读更有效这是为什么？这就要提到上面的5大公理的知识了

诺尔斯提出的成人学习公理,在精心设计的培训中就体现了出来。

自我导向 优秀的培训师通常会做课前调研,以了解学习者目前在此主题上的知识、经验、问题、期望,在此基础上设计或调整课程。学习者可以在学习期间随时提出自己关心的问题,还可以在课后评估此次学习。

关联经验 学习者被提醒去回忆自己过去的做法、见闻,然后经过批判性反思,加工自己以往的经验。学习者还通过现场测试(不是考试),清晰自己的风格/习惯,知道自己的水平,明确自己的差距。

强调实践 现场学习中的小组讨论、师生互动、公开分享、游戏和工具,让核心知识不再是单纯的理念,而成为自己参与其中的实践。另外,按照ASTD(美国培训与发展协会)的报告,优秀的现场培训一定要考虑两点:第一,即学即练——提供在安全的环境下,第一次练习新技巧的机会;43 第二,现场反馈——练习后讲师给予专业的点评。这样,学习者就可以在结束培训后,在工作中很容易地应用和实践。

聚焦于解决实际问题 鼓励学习者讲出自己的具体问题来讨论,怎样应用刚刚学到的知识去解决实际问题。建议学习者将所学知识应用到工作和生活中,甚至要求学习者详细规划课后应用的步骤和情境。

内在动机 只有很少的人认为阅读(尤其是读致用类图书)本身是有趣的、快乐的,但在现场学习中,培训师往往精心安排游戏、笑话、故事、视频等多种模块,以使学习者调用多感官参与学习,有效地帮助学习者理解、思考和记忆。另外,在小组中学习,这些活动也让人更加投入、更有兴趣。

所以,导致了培训比阅读效果更好,其实就是体现出对成人学习特点的尊重和配合,对成人学习公理进行实际的落地和操作。（理论与实用的具体运用)

在这里我想到了心灵捕手中的一段对话：你花一万五所受的教育，我用一块五就能在公共图书馆得到。

我们要知道人脑并不擅长接收孤立的、按部就班的信息, 但是当学习的情境源于真实生活情境时,人们却学得非常快，归根结底这就是为什么精心设计的培训可以更好的促进成人学习

在现实生活中我们会发现我们大多数时候是没办法进行培训的，那我们又该如何自我地进行学习呢？

哎！这个时候你就会想到了读书，看视频，等手段既然我说到了这个我就会比较推荐你读书而不是其他的方式，在现在网上教程视频类的形式是最先被人们所应用的，但我会在这里说难道没发现读书笔看视频，音频等相比较的话阅读是最节省时间与能够进行独立思考的吗？视频与音频的形式你是会跟随他们的节奏走而阅读你是能够掌握自己的节奏的。

这里会提到一个方法 叫RIA阅读法

Ｒ阅读片段

Ｉ引导与促进

Ａ拆为己用

首先我们要清楚我们才是学习的主体，重点在于我们本身！

R阅读图书片段；首先我们要有一本我们需要的书，其次就是去阅读（我在我的文章中讲到如何系统阅读、如果你没看过你就去看吧）掌握架构清晰主旨写出大纲与各部分主要内容然后进行需要用到的文章片段进行提炼与阅读形成案例。

I引导与促进；这里的Ｉ其实就是你在培训的过程的整体过程，有了这个I我们更容易理解知识将知识与自己的经验联系并运用知识对知识产生更深刻的印象并学习知识的实践最后进行自己的总结与点评。

A拆为己用，将以前的事作为案例并运用书中的知识进行一次模拟事件重演和处理。

总结起来就是阅读片段，分析理解，提取核心知识点通过自己的经验举例出一个自己的案例并进行处理

下一篇我会开始讲解ＲＩＡ的方法具体的流程步骤。

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