近日，由教育部和联合国教科文组织合作主办的2022国际人工智能与教育会议以线上方式举行。宁夏教育信息化管理中心副主任、华中师范大学人工智能教育学部黄涛教授受邀参会，发表题为《人工智能助推教师发展的宁夏试点》主题演讲，赢得与会嘉宾一致认可。
教育数字化是教育现代化的关键特征和核心指标，是教育高质量发展的重要引擎和创新路径。宁夏获批建设全国“互联网+教育”示范区和人工智能助推教师队伍建设试点以来，聚焦破解教师发展瓶颈难题，按照理论引领、系统规划、统筹推进、融合实践、扩面辐射的工作思路，开展人工智能助推教师研训提效、教学提质、评价提能的大规模探索与实践，推动教师角色重塑、教学流程重组和评价体系重构，形成了“师—机—生”一体化的人工智能赋能教师发展新范式。构建了“云—网—数—端—边”技术支撑体系，有力支撑了区市县校四级贯通、学教研训四位一体的教师专业发展创新实践；建设了覆盖5市的10个县级教师智能研修中心，推进了教师智能化研修、精准化教学、个性化发展；实施了信息素养提升行动，全区教师信息化教学能力大幅提升，部级基础教育精品课入选数位居全国第五、中西部第一；建立了“UGBS”政研校企协同机制，融合政府主导、理论引领、技术支撑、应用创新等多方优势，推动教师队伍结构动态调衡和优质资源均衡共享，为构建教育高质量发展体系提供了根本保证。
经过不懈探索与实践，宁夏涌现出了一大批“互联网+教育”“人工智能+教育”典型案例。在区域层面，银川市依托课堂诊断与评价系统，实现多主体参与、大数据驱动下的课堂教学精准评价和教师专业协同发展；银川市兴庆区通过“学问思辨行”结构化课堂教学、标准化资源共享、数据化评价育人，实现区域内教师高位均衡发展；吴忠市利通区构建“135”教研机制，推动教师研修向数字化、智能化、精细化转变；石嘴山市形成“1—3—4—5”工作体系，优化教师专业提升路径，促进区域教育均衡发展。在学校层面，中卫市第三小学以人机协同服务教师精准决策、以数据诊断驱动学生能力提升；吴忠市利通区开元小学积极探索“4453校本精准研修模式”，实现对教师专业发展的精准画像等。
党的二十大报告提出要深入实施科教兴国战略，为开启教育数字化发展新篇章提供了行动指南和根本遵循。宁夏教育厅教育信息化管理中心负责人表示，将深入学习贯彻党的二十大精神，充分发挥“互联网+教育”示范区建设优势，紧紧围绕教育质量提升行动，加快实施教育数字化战略行动，推进智慧平台应用示范、数字资源开放共享、数字素养全民提升、智慧教学模式创新等重点工作，以人工智能赋能教育高质量发展和高水平师资建设，为全国乃至世界教育数字化发展贡献宁夏智慧。（宁夏日报记者 高菲 文/图）