经常有宝妈讨论，孩子记东西特别慢，背首古诗也总是背不下来，经常背了后面忘了前面，一折腾就是一两个小时。
加上好多电视节目里、网络上总不乏那些背古诗、背九九乘法表的小朋友，再回头看向自家孩子，不免神伤。
这可怎么办呢？该怎么解决孩子的记忆能力问题呢？
首先，需要明确的是，孩子什么时候开始进行记忆训练或者说背唐诗是最合适的？
每个年龄段都有每个年龄的认知规律，对孩子来说，从过小的年龄开始进行记忆训练是不恰当的。最起码小学之前，家长没必要对孩子进行特别的记忆训练。
有的家长，让刚学会说话不久的孩子，就天天念“燕雀安知鸿鹄之志哉”、“欲穷千里目，更上一层楼”，其实是不符合孩子认知发展规律的。
很多时候，家长让孩子在很小的时候背唐诗，并不是让他们理解——他们只是让孩子会背而已。
有的家长，甚至让孩子背唐诗表演，这就更不应该了。
孩子上了小学之后，理解力逐步提升，就可以开始记忆、背诵一些经典篇目了，比如唐诗、宋词、文言文等等，这些也是小学教学大纲的一般要求。
如何才能让孩子尽快记住这些篇目呢？到底哪些方法有助于提升记忆力呢？
重复、理解、应用，这些我们普通人能想到的方法，其实是最有效的。
1、重复——不断重复
重复，永远是记忆的王道，重复越多，记忆也就会愈加牢固。
不过，这里的重复不是开辟出一大段时间，专门高频次地重复，而是在一个长时段里，小批次量地进行重复。
例如，孩子今天有一篇唐诗需要背。孩子拿到这项作业，背诵就可以开始了。
比如，课间的时候先背诵一遍，毕竟是刚学完，效率也会高；中午饭后午休的时候，也可以随口读上两遍；晚上放学回家，路上、饭前、饭后各背诵一次。
这样小时间段的不断反复，效果要远远好于专门开辟出一个时间段进行背诵。
2、创造连接
⑴ 当一个知识点是孤立的时候，往往是很难被记忆的；但如果它能与旧有的知识点发生关联，往往就容易记住。
比如，我们在记生字或者单词的时候，可以给他造句，串联起旧有的知识，这样就可以高效率地促进我们的记忆。
⑵ 将需要记忆的知识更多地用起来，也是一种促进记忆的方式。
比如，九九乘法表，让孩子多去超市买东西实际运用，比简单地对着枯燥的文字要有效的多。这种连接，是将信息和实际生活中的事物相联系，也便于我们然后调取。
再比如，我们背唐诗，看见夏天的荷叶，就调动大脑，唤醒唐诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。能够在适宜的场景唤醒起我们所需要的信息，本来就是我们进行记忆、背诵的目的。
3、声音编码
声音的加入，可以调动更多的感官去进行记忆。
我们都知道，当一首诗、一首歌朗朗上口的时候，它往往是容易被记忆下来的。某些情况下，它甚至可以调动你嘴唇的肌肉记忆，完成大脑的记忆。如果需要背诵的东西不顺口怎么办？多读几遍，再多读几遍，让它朗朗上口······
我们要特别注意的是，记忆只是学习的一种方法，理解并能随时调用才是最终的目的。
记忆总会遗忘，很多时候，与其把精力放在记忆上较劲，不如把精力放在逻辑、理解等深度上。只有理解的东西，才能像肌肉一样长在自己的头脑里。