初级外语教程都会教你学句子和语法，新年新套路，这时候只学一样

新年到啦，你的英语升级了吗？努力奋斗了一年，希望明年多个技能涨点薪吗？作为初学者，还不赶紧给自己备一份学习大礼包，新年新气象，新的一年一定要让人刮目相看。

初学者刚接触英语其实应该特别注意减少大脑的负荷，集中精力做少数的几件事：

先词后句；

三猜而后行；

多听，少说，不读写。

学习英语的过程，就像洗照片的过程，整个图像是一点一点逐渐变清晰的。初学都想要成长，就应先活下来，这个阶段叫作Survival（初级）。

新年大礼包一：先词后句

成年人如果从零开始学外语，就应该从“声音”入手，就像婴儿学母语的自然顺序一样，先解决大量常见实物的“声音印记”，而不是词汇的字母组合。

而对于大部分已经学习了好几年甚至十几年的人来说，词汇的字母组合已经印进脑子里，没法退回原点重新开始了，那就需要集中弥补英语词汇“声音”的不足，不要认为我背过了就已经掌握了。

我们一般接触到的各种初级外语教程，都是刚刚介绍几个单词，就转向句子和语法结构的学习，这是不符合语言学习规律的。结果就是在还没有适应这个语言的单个词汇前，就被句子挺糊涂了，在努力想要搞懂这些句子结构时，又不断出现新的单词挑战，所以很快就学不下去了。当初我很难理解，刚当老师那会，我也很想不通，讲的这么简单明白，学生怎么还是不懂呢？后来才懂得，就跟编写外语教材的人一样，因为自己对内容很熟悉，无法想象初学者会遇到的困惑。他们不能体会初学者并不能做到在学习句子的同时，还能轻而易举地应对一两个陌生的单词。

通过多年的教学，跟学生不断地沟通发现，初学者在学到教程的一半课程不到的时候，就会被不断增加的单词卡住而产生厌学情绪，很大程度上是因为教材的编写方式，难度和进度控制出现了问题。所以为了往后地顺利学习，在这个时期应该把任务简单化。

刚开始一段时期，就集中精力只学习单词，等到有一定词汇量后，再开始接触句子，这个时候至少不会在学习句子的时候被新词汇搞晕。

所以，处于SURVIROR时期的同学们，贪多嚼不烂，千万不要着急去学习句子，这一阶段的重心就是单词。这种学习顺序，就跟婴儿学说话一样，经历从一个字，到两个字，到一个单词，再到两词的组合，再到短句的自然语言能力形成过程相仿。建立“画面或动作”与“声音”在大脑中的联系。

新年大礼包二：三猜而后行

我们先来看看以下三种学习情况，都是以学习冰箱refrigerator为例：

1.先看到冰箱这个实物或者图片，再听“refrigerator”这个单词。

这种情况是先通过视觉确认了实物，再脑子里自我搜索一遍是否有对应的单词，如果没有，再听发音，等到听到这个声音之后，再把实物和声音联系起来。

2.先听到“refrigerator”这个单词，再看到冰箱这个实物或者图片。

这种情况是先听到陌生的声音，经过脑子里的一遍思索之后，联系不起来，再通过说话者的动作，表情，语音语调，场景等线索进行猜测。最终看到实物后二次确认，再将两者之前进行联系。

3.冰箱这个实物或者照片和refrigerator这个单词同时出现。

这种情况是大脑确认概念和声音联系同时进行。这种方法会降低猜测过程和大脑思维程度，相较前两种效果稍差。

其实上面三种情况方法都是正确的，因学生的情况和学习机制的不同而不同。但是学习过程中使用“猜测”方式，是一种非常有效的语言输入方法，它有助于我们发现陌生语言的规律 ，重复的“猜测”和“将猜测证实”，不仅有效，还避免翻译式学习。

新年大礼包三：多听，少说，不读写

一般中国的学生都认为学英语必须同时掌握“听、说、读、写”四个方面，我们还常常把“听、说”归在一类，“读、写”归在一类，这种分类思路其实和中文的特殊性相关。中文的“听、说、读、写”是分开的，会“听说”之后，还不会认字，等到上学才学习“认字读写”。

中国的汉字确实需要通过这种记忆的方法才能掌握，而英文的文字和读音是紧密相连的，会了“听说”，只要掌握了读音规律，拼写自然就会了，这也跟我们一直强调的建立英文思维同步。建立英文思维就是“建立英文声音的思维”，那就要避免看文字，不能形成“声音--文字--含义”的思维，而是“声音--含义”的直接联系。

所以一个英文单词的发音是最关键的，英文拼写在会听说之后很容易掌握，这个时候一定要控制住不要去看文字，建立声音的思维。

新年新的开始，阖家团圆的同时，也该为新的一年笃定新的目标了。