幼儿园该不该让孩子学写字？王艳有些困扰。
她家孩子暑假之后就开始上幼儿园大班了，她惊奇地发现，她家孩子还只会在纸上画圈圈的时候，同班几个孩子，已经会写不少字了。
这不是到了教师节，王艳看到有孩子能在红纸上，歪歪扭扭写出节日快乐。
她心里产生了焦虑感，眼见着孩子就要到小学去了，别人家孩子就算写不出书法感，至少能写字，对上课肯定是有帮助的吧。自己家孩子，现在起步是不是晚了？孩子上到小学去怎么办？
相信这个问题一定也困扰着不少的家长。
读书的第一步就是要认字，认字当然要会写，写还要写好看。
抱着给孩子学写字探探路的目的，我去幼儿园附近的一个练字培训班聊了一下，教写字的老师说，最好是在幼小衔接的时候比较好，因为马上要升小学了，会写字能提高孩子的自信心，上课更积极。
身边有个大班孩子的家长听到这话，赶紧联络报名。生怕孩子上小学时落后别人。
王艳也很担心孩子被人甩开，所以在大班的时候，已经开始给孩子报名练字了，全年班，一个星期3节课。
据我所知，有的私立幼儿园，在孩子小班下学期开始，已经让孩子学写字了，而咨询练字的家长，越来越多趋向于中班家长。
让孩子这么早练字真的好吗？
著名教育专家孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》一书中，针对幼儿书写有过这样的注解：
强制实在是愚蠢的办法。
写字原本的"趣味"就会变成"负担"，而练字就更加苛刻了。培训机构为了完成目标，势必要家长配合，把孩子强制在练字本前，这就会造成孙瑞雪说的"强制"，也就显得这个决定，有些"愚蠢"。
有人肯定要说，孙瑞雪说的就是对的吗？从以下几个方面来说，专家说的真的是有道理的。
第一，不是每个培训机构都能教幼儿
写作机构水平参差不齐，比如我去拜访的幼儿园，就是家庭形态的培训，几个孩子围坐在几个小桌子前，伏案写字，旁边盯着他们的家长。
这样的"小作坊"，可能负责培训的人，能写一手好字，但谁能保证，他同样能有儿童心理方面的专业知识呢？
如果孩子长大了，稳定性、学习能力更好，去这样的机构学习一下，倒也无妨，家长和孩子课业多方对比，找到合适的即可。
但对于幼儿来说，有极强的特殊性，不是每个机构都拥有训练好幼儿的资质，更不用说带孩子练字了。
家长一定要擦亮眼睛。
第二，造成5-6岁孩子注意力资源亏损
根据皮亚杰的大脑发展理论：
孩子的大脑发展，在5-6岁时，只能保持专注度15分钟左右。
根据观察，这个年龄段的孩子，注意力还会呈现衰减态势。也就是说，孩子如果在不擅长幼儿领域培训的机构学习，会造成注意力资源的亏损，对未来的发展反而不利。
超前学会写字，只能赢在一时，但注意力的损失，对于一辈子来说，都是大问题。
尤其是写字和练字，是两件不同的事，家长分不清，强迫孩子练字，而不是随孩子心意地乱写乱画，就会让孩子在被迫练字的过程里，消磨掉并不多的注意力资源储备，得不偿失。
第三，提前学会写字对小学没有帮助
提前学会让孩子写字，孩子读小学以后，语文老师也不会给孩子发奖状。
目前我没有发现，哪个知名小学的招生要求里，必须让孩子会写多少字，更不会要求孩子把字写出字体来。
那么家长风急火燎地强迫孩子学写字，意义何在呢？
反而根据网上的一些评论来看，孩子在一年级前不会写字，也完全没问题。
耗费了人力物力，耗费了孩子的精神力和玩耍的时间，领先了别人半个学期，价值体现在哪里？
指望老师对孩子刮目相看？语文老师带的孩子不说数以万计，几百人总是有的吧，会写字有多稀奇，必须要让老师特殊对待？
第四，有可能传达错误知识
小学语文老师的工作在一年级的时候，就是要帮助孩子建立基础，包括写字、拼音、笔画笔顺等，这涉及到比较专业的知识。
但许多家长或者幼儿园老师不具备这样的专业知识，很以后可能教给孩子的是错误知识。比如，拼音不标准、笔画顺序颠倒等等。
我们在考驾照的时候都知道，教练最怕的就是"半瓢水"的学员，开车习惯养坏了，但是又没能到考过证的水平，这种学员最让教练头疼了。
同样的道理，若是幼儿园阶段的孩子，一旦接受了错误知识的灌输，就很难纠正，这种情况就很让小学语文老师为难了。
对于超前学认字、写字、练字，相信语文老师抱有的态度是不反对提前了解一下认字，但是说到练字，还是别了吧，不要用把错误的知识传授给了孩子。
小学语文老师一年级到底教什么？
有些语文老师，经常会发现孩子学写字的时候，态度不积极，老师在讲台板书，孩子在下面画画，孩子还说他都会写啊。所以，孩子越早会写字，上课注意力可能越差，大概率弊大于利，不是什么稀奇事。
因此，家长不要慌乱，对于孩子写字这件事，真的要用开放和包容的心态去理解。
关键要知道孩子的认知结构
孩子什么时候适合开始学写字，甚至开始练字？家长和培训机构，必须要认清儿童的发展规律，了解孩子的认知结构。
对于0-6岁的孩子来说，他们对字的认识，不是来自"意义"，而是来自"图像"，这是因为0-6岁的孩子记忆力超卓，这是儿童相关领域学界普遍认知的事实。
他们对于图像和片段的记忆，有时候能让人震惊。因此，很多孩子在成长的过程中，比如5岁的孩子，记住了一张识字卡，卡上面是公鸡，也认识了公鸡两个字符。
但你单独问他鸡字的时候，他会从公开始复述。这就是典型的"图像记忆"，是这个年龄段孩子的记忆特点造成。
那么，5-6岁的开始，有可能会因为对字符好奇，而产生模仿，乱涂乱画的行为，这种行为是正常的、自然的，也是符合孩子发展规律的。
当度过这个时间之后，孩子进入小学，开始系统学习，也满足孩子学习写字7-10岁的最佳时间段，效果比之没头没脑地让孩子在幼儿园大班开始练字，强得多了。
所以，孩子学写字、练字这些事，真不要急，除了反应家长对孩子的未来有极大的焦虑，不会改变孩子的人生。
硬要孩子超前学写字，真是一笔赔本买卖。
你会让孩子在什么时候开始学写字呢？