古人云：“生于忧患，死于安乐。”“天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
对于当下教培机构形势严峻的我们来说，是一个崭新的开始。新一轮教育的改革已经开始，而我们就是走在这场改革最前沿的人。
开端的苦，是为日后的甜做铺垫。只要挺过当下这个难关，后面就可以一路通畅。
而目前最主要的途径就是主攻素质教育。
随着未来基础教育人口的增多，及未来人才需求和人均可支配收入增加等因素，素质教育市场规模将逐步扩大，预计2022年行业复合增速增速达20.5%，市场规模达6313.2亿元。
2021年中国素质教育培训行业发展背景：经济背景
2021年中国素质教育培训行业发展背景：潜在人口规模
2021年中国素质教育培训行业发展背景：人才需求
2021年中国素质教育培训消费用户选择课程类型分析
什么是素质教育，其实就是德智体美劳全方面发展的一种教育方式。
1. 培养专业的青少年社会实践辅导师，科学规范的组织青少年社会实践活动
比如在社区开展一个“跳蚤小市场”的活动，组织孩子将自己的旧玩具旧书本在社区进行义卖，然后将卖的钱买些礼物送给社区的空巢老人。
在这个活动期间，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，还提升了自己的动手能力和计算能力，并且在最后升华了这次活动的目的，加深了孩子们的爱心。也让孩子们在其中得到了欢乐和自豪。
2. 培养孩子非学科类的兴趣爱好，根据孩子的状态进行针对性培养
孩子们的潜能是无限的，天赋也是多种多样的，有些孩子从小在艺术类、体育类或者科学类甚至计算机类等等有很大的兴趣或者天赋，对待这种情况，家长应该重视起来，在不影响学科教育的基础下，培养孩子素质教育方面的技能。
3. 转化思维，从其他角度培养孩子学科类的兴趣爱好
比如语文，就可以从写作这个角度开展一次户外写作的活动；数学，就可以开展一次关于数学竞赛的户外活动；英语，组织学生去跟外国人进行英语对话。只要是户外活动，就能增强孩子们的语言沟通和团队合作能力，还能培养孩子对学科类的兴趣，这也是一件两全其美的好事。
自古以来，中国式教育就是以应试教育为根本的教育方式，这种教育理念已经根深蒂固。其实目前市场上所谓的素质教育，也是在为了考试加分的目的上进行美、音、育的提升。但这个理念已然违背了素质教育的初衷。这也是作为教培机构和家长的我们来说，应该思考的一个问题，未来素质教育究竟应该如何进行发展和改善，也是一个长久的问题。