为教师营造专业成长“内生场”

让培训成为一种期待，这是河北省承德市双滦区开展教师培训的宗旨。双滦区期待通过培训提升学校品位、推动学校发展并促进管理者与教师共成长。经过几年的探索，双滦区教师培训紧贴学校教育改革需求，为教师营造专业成长“内生场”，提升同心力、学习力、行动力、教学力、自省力。

走出去，在学习中内化创生

教育发展需要借鉴先进经验。双滦区教师培训坚持“走出去，请进来”策略，并在此基础上创生新的培训方式。

双滦区与北京师范大学建立长期合作关系，近两年先后组织三期“管理干部北师大高级研修班”。培训人员涉及广泛，包含各校、幼儿园主抓教学、德育、安全、总务、财务的副主任及以上领导。培训前发放调查问卷、梳理意见与建议，采取“点餐”方式按需培训。培训归来，双滦区教体局及时组织“教育论坛”研讨交流活动，分享培训的收获、感悟以及今后工作中可借鉴的做法，并将心得体会集优成册，先后出版了三期《滦江丝路》，巩固学习成果，切实发挥以培训促提升的作用。

创新培训形式，打造以智能手机为核心的网络化培训，推出双滦教育“微培训”，开启“轻给养”。每日向教师手机推送一篇《师教简讯》，分新闻摘要、健康养生、安全卫士、心得点滴4个板块，把最新、最前沿的新闻传递给教师；引领教师关注健康养生，关注自身、学生的安全；为教育教学改革、师德修养提升助力。

双滦区充分利用城域网和“智慧教育”公共服务平台，全面落实平台各项应用：云视频管理系统、中考招生考试系统、教师考核评价系统、新高考应用系统，集应用、研修、培训、评价为一体，进一步提高教育现代化水平，实现教育优质发展。

抓机遇，跨区域对接优质资源

双滦区与河北承德民族师范学院建立了战略合作关系，学院学生定期到双滦区进行顶岗实习，为区域教育注入新鲜血液；学院借助承办“国培”项目的契机，让国培学员到双滦区进行跟岗培训，促进学校教学、管理方式的改进。

抢抓京津冀协同发展机遇，双滦区第四小学与北京市大东流中心小学、双滦区实验小学与北京展览路第一小学、双滦区第三小学与中国农业科学院附属小学、承德市第三中学与北京密云三中建立了合作关系，在教育管理、文化建设、课程开发、课堂教学改革等方面开展互动交流，为教师专业素质不断提升提供了有力保障。同时，深化中小学与京津冀名校的合作，教师分批次到合作学校跟岗培训，在开阔教师视野的同时提升教师教育教学水平。

双滦区中小学教研室、仪器电教室、师教科联合启动名师工作室工程，选拔名师组建“双滦区名师工作室”。学习北京市昌平区经验，以先进的教育思想为指导，以学科教学和教科研为纽带，对有发展潜质的教师进行集中培训，探究培养名师的方法与途径，完善双滦区骨干教师培养梯队，探索建立一套优秀教师培养机制，研发一批优秀教研成果，把名师工作室打造成双滦区基础教育改革能量场、蓄水池。

精帮扶，优秀资源域内流动

双滦区坚持开展送教下乡活动，旨在为乡村学校提供教学示范、专业引领、业务扶持、信息交流、共享教育资源，实现城乡教育资源互补，促进城乡教师相互学习，提高农村学校的教育教学质量。

针对乡村学校音体美师资不足的现状，城镇校选派教师进行“走教”。“走教”分为“小走教”和“大走教”。“小走教”是乡镇内部优质资源共享，打破小学与幼儿园界限。“大走教”包括城区优秀教师到农村支教三年、学科送教下乡、帮扶团队送服务上门、活动中心科技小组下乡开设社团活动、初中到农村小学开展学生家长大讲堂活动等，打破学段、学科界限，促进区域教育的共享共联共建。

针对农村学校教师年龄结构、学科结构不合理现状，今年全区开始创新送教下乡活动，利用城镇校师资优势，使城镇校与农村校点一一对接，通过视讯互动平台、精品录播室、走教或送教等多种形式，对农村校点进行网络授课、精准帮扶，共享教育资源，切实提高农村校点教学质量。

区教体局启动“银龄计划”，充分利用退休教师资源，调动退休教师继续投身教育的积极性，进一步加强农村教师队伍建设。退休教师可以根据自己的专业特长，积极开展以课堂教学为主的讲学活动；可以根据学校的教育教学需求，进行听课评课、开设公开课、研讨课或专题讲座指导青年教师，带动提升农村学校教育教学和管理水平，推动义务教育优质发展。

（作者系河北省承德市双滦区教体局局长）

《中国教师报》2019年11月06日第15版