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新学期青年教师培养计划

教师

青年教师的快速成长和进步对于学校的未来起着至关重要的作用,更是学校实现可持续发展的关键所在。学校始终致力于青年教师的培养工作,引导青年教师走专业化成长之路,在校领导的关心培养下,在团队的帮助和支持下,在自身的努力进取下,学校很多青年教师在学校的各个岗位上树榜样,挑大梁,担重任,成为学校的中坚骨干力量。对于青年教师的培养,学校会不断寻找突破点,不断迈向新的高度。

本学期,学校在青年教师培养上从以下几方面具体开展:

一、笔耕不辍,积累文化底蕴

教师的专业化成长离不开理论的支撑,每一学期青年教师都要进行业务笔记的书写,力求通过业务自学的积累帮助自己成长提升。本学年业务笔记内容设计为三个版块:第一版块是学科理论,记录自己所教学科相关的教育理念、教学方法和策略等;第二板块是师德修养,内容为《新时代中小学教师职业行为十项准则》,在十项准则中要做好相关准则要求的摘录笔记;第三版块是反思总结,梳理一周内课堂教学中存在的亮点或遗憾,或是与同学们之间发生有趣的精彩瞬间,叙事、反思、案例、经验交流均可。

考虑到学科岗位及工作量的不同,拟定两套书写方案:

A方案:师德修养及反思总结两个版块每个版块各写1页,每周2页,每个月写8页,学期末共计32页。(党员教师、积极分子按此方案执行)

B方案:学科理论、师德修养及反思总结三个版块每个版块各写一页,每周三页,书写数量以月为单位,每个月我们写12页,学期末共计48页。(非党员教师执行此方案)

学期末学校根据书写内容、书写质量、原创度进行业务自学的量化考核。我们旨在用学科理论充盈自己,用师德准则警示自己,用总结叙事反思自己,从而达到学、写、用结合,不断丰厚我们青年教师的个人底蕴。

二、不忘初心,加强师德修养

以“师道上好”为师德活动主题,开展分层主题演讲汇报活动,在青年教师中开展《师道成长》、在骨干教师中开展《师道创造》、在中层教师中开展《师道使命》等系列主题演讲活动,通过撰写、感悟与讲述,不断提高我们个人的文字修养和师德修养。

三、夯实基础,提升个人素养

作为一名青年教师,我们都要有过硬的个人基本功,例如教师的“三笔字”从授课和笔记书写、作业评价等情况来看,我们的基本功还有待加强和提升。本学期,我们重点进行钢笔字和粉笔字的训练,考虑到我们所的教学科的特点,音乐、信息技术教师及特岗教师重点练习钢笔字,每周一篇(内容可以是汉字、古诗词、经典篇章均可)每月上交4篇钢楷,期末共计16篇。班主任、英语、道法学科教师重点进行粉笔字的训练,每周一幅作品(古诗词、名言警句、板书设计均可)每月4幅作品,期末共计16幅。对自己的粉笔字作品拍照留存上交学校。在平时的课堂常规检查、教务处内业材料检查时,课堂板书、书头案及学生作业和报告册的教师评价书写列为检查重要项。

四、积极参加听评课活动,树立终身学习意识

本学期学校会开展系列赛课活动,作为青年教师的我们要积极参加听评课活动,这个过程既是一种学习,一种态度、更是难得的一次取经蜕变。我们只有谦虚上进、日积月累、取长补短才更有利于自己少走弯路快速成长。本学期要求组内成员讲课、学校公开课、示范课必须参加,不能参加的向学校说明原因。新特岗教师在没有课的情况下,要深入师傅班级听课学习,自己要主动创造机会讲课锻炼,作为师傅也要毫无保留向徒弟传授经验方法,共同努力,共同进步,真正起到传、帮、带的作用。在参加听评课活动中,青年教师要多阅读与教育相关的专业书籍,暑假我们已经读了10本书并做了笔记,本学期继续延续,每月1本教育理论书籍,学期末共计4本,每本书籍1000字(2页)学习笔记,学习笔记中要有不少于300字的书评或学习心得。

新学期,新气象,作为青年教师,我们要在亚林一小这个舞台上展示自己的激情和才华,致力于自身的发展,用勤学和善思书写成长,用求实和崇真建立我们的教育事业,推动学校的发展;作为青年教师,我们要虚心向身边的榜样学习,把榜样的宝贵经验作为我们自己成长的养料;我们要加强同事之间的交流与合作,在成长的路上携手并肩、共创未来!

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