充电·进步·完善·提升
——信息技术研修总结
信息技术应用能力提升工程 2.0的系统培训内容，和我们平时的教学紧密联系，实用性强。这次学习让我重新梳理了教学思路，促使我更好地整合了各方面资源，更好地理解了信息技术和课程整合的意义，让我从新的角度和新的高度认识了信息技术在教学中的作用。总之，这次培训让我收获颇多。
- 经过培训使我在观念上有了改变。
一直以来，我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段，但总觉得那些离自己很远，平时上课也有用到多媒体教学，但并不是很重视。通过这次的学习使我认识到同样是教学，但多媒体教学更加先进更加的具体形象，更能让学生从感观、思维双方面的去学习更多的知识。通过这次的培训使我对在现代教育技术环境下语文教学组织与管理理念得到了新的认识和理解。同时，对今后的教育教学方法产生极大影响，对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。作为老教师，也应当吸取当今先进的教育教学技术，把他们应用于课堂课外教学中，紧跟时代的步伐。
- 通过此次培训，真正的认识到在专业方面的不足，特别是对信息技术的综合运用能力。
现在的教学已不只停留在使用 office文件编辑、课件的制作上面了，如今的我会制作微课、视频剪辑、操作希沃5.0等技术。学习时间不长，但是收获满满、感概良多。
- 通过信息技术应用深入学习，我知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识储存，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。
这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能上出好课。上好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，而这些都需要信息技术的合理利用。
四、我们要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：
1、专业发展方面。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；通过这次研修，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。我们每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
2、努力转变好角色。
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习以要我学到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。
总之，我会将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来，灵活运用信息技术，促进教学质量和教学效率的提高，提升自身的信息素养。为今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。