6月24日，为进一步促进研学旅行实践活动创新发展，不断提升中小学生研学旅行实践活动品质，加快提升泉城文化影响力，促成省会经济圈优质研学资源与广大中小学生的对接，2021山东省研学旅行推进大会在济南顺利召开。山东师范大学基础教育集团综合事务部部长林鹏飞、济南市辅仁学校办公室副主任杨霖以及济南第十四中学研学部主任李海燕在推进大会上进行了分享发言。
林鹏飞分享的主题是《研学教育的解读与赋能》，就研学旅行的解读、研学旅行的实施与优势、研学旅行赋能等方面进行了发言。他认为，研学教育应以安全为基，以教育为本，尊崇公益性原则。多年来，山东师范大学基础教育集团依据“德智体美劳”五育课程，梳理出家国教育、身心健康、尊重生命、意志品质、学习能力、特长培养、自主管理七大课程体系，在研学旅行过程中融入学校学科知识，并要求带队讲师必须准备教案。
杨霖分享的主题为《经历即成长——谈研学旅行项目课程开发》。近年来，国家对青少年身心健康的关注和对研学这一新的学习方式的重视，为中小学生集体实施“读万卷书，行万里路”有了切实可行的政策支持和制度保障。杨霖表示，研学绝非一次“说走就走的旅行”，“课程”恰恰正是“研学”不同于“旅行”的关键所在，是“研学”能进入学校课程体系的意义所在，更是“行万里路”前必须要做足的功课。研学课程开发更是要充分思考“研学课程开发主体是谁”“孩子们需要什么”以及“孩子们喜欢什么”三大核心问题。
李海燕就“济南第十四中学研学旅行课程的探索与实践”进行了分享，将实践分为研学前、研学中与研学后三部分，并表示研学旅行与社会旅游最大的不同，为研学旅行是基于学校自身的培养目标和学生的成长需求定制的，需要学校这一需求方和社会资源方的深度磨合产生最适合的产品，而非现成的市场产品的“拿来”。并分享了“踏出研学的真谛”——“研学踏线，首先要踏安全线；研学踏线，重要的是踏研究线；研学踏线，核心的是踏学习线。”
“研学中”部分，李海燕表示，要注重“安全”和“课程”两大关键词，指导教师每天组织班级开会，进行总结、表扬和提醒，带领学生完成当天研学手册，预习第二天课程，听取和采纳同学们的意见建议，同时将安全问题放在首位。（摄影/邵凯）