对于孩子来说，钢琴的启蒙教育实在是太重要了，所以给孩子选择一名对的钢琴老师是很多家长目前面临的一个大难题。
俗话说“名师出高徒”，好的钢琴老师不仅仅是孩子的钢琴启蒙者，更可能是孩子音乐、艺术道路上的领路人，甚至可能是孩子的人生导师，那么家长该从哪几个关键点去判断这位钢琴老师好不好呢？
钢琴老师的教学能力
钢琴教师的教学能力，直接影响着教学效果和学生的演奏水平，优秀的钢琴老师会结合各类著名音乐教育家的理念和观点，将音乐知识设计成独有的一套体系，因材施教地教授给孩子。作为家长，可以从老师是否能准确找到孩子的问题并有效解决、能否让孩子快速理解上课内容、能否抓住孩子的注意力、教授的内容是否符合教学目标这四个角度去判断钢琴老师的教学能力。
科普知识点
蒙台梭利教学法
蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。
达尔克罗兹音乐教学体系
人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐的，人体本身就是乐器。因此，要进行音乐训练，只训练耳朵、嗓音、手指等是不够的，必须练好人的体态，姿势及各种形体动作。
奥尔夫音乐教学
在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。
柯达伊手势
柯达伊手势借助七种不同手势和不同高低位置来代表七个不同的唱名在空间把所唱的高低关系具体表现出来。七种不同的柯尔文手势所代表的七个不同的音高，使听觉转为视觉，对学生进行音准的训练，帮助孩子对音高的掌握。
戈登音乐教学法理论
基本原则是“先听后看”。戈登认为，从听觉上分辨调性和节拍的能力是看谱的预备。故儿童学看谱之前应先听各种音型和节奏型，建立音乐语言经验，培养理解性的听觉能力。戈登教学法强调因材施教原则，要求对每个学生的音乐能力倾向进行学习前和学习中的测验，据此对不同学生设立不同学习目标，实行有针对性的教学。
（Find幼儿音乐素养课程就融合了以上所有著名音乐教育家的观点，并结合美国综合感音乐教学法之精华，把音乐知识设计成集读、唱、听、视、动、奏为一体的音乐游戏方式来教授）
钢琴老师的专业态度
一名优秀的钢琴老师除了需要教学能力过关，其专业态度也是很重要的，这可以保证教师的教学效果，也可以有效地调动孩子学习钢琴的兴趣，这从钢琴老师上课是否认真严谨、是否把精力放在专业学习上、是否随意串课、停课、迟到早退等方面去观察他的专业态度，另外钢琴老师的个人魅力也是一个加分项。
钢琴老师的教学经验
即使钢琴老师自身能力及专业非常优秀，但自己弹得好，却不一定教得好，教学经验也是一个关键点，有经验的老师会在教学过程中让孩子很平稳地度过学琴过程中的一个个技术坎儿，当家长为孩子选择老师时，可以从老师的自身学历认证（是否毕业于音乐学院、师范类学院等高等的音教或钢琴专业）、是否有教学资格培训（上岗前有无接受过专业的钢琴体系和教学的培训）、上课的沟通与表达能力（能否清晰准确地教授弹奏的方法并把弹奏的理念传递给孩子）这几个方面去判断。
优秀的钢琴老师在哪里？
Find致力于标准化的专业高品质钢琴及音乐教育，以教学平台为载体，打造交互式的幼儿音乐素养、儿童和成人钢琴学习新模式，开创中国基础音乐素质教育的一场革命。
Find拥有九大音乐学院权威名师阵容，以兴趣为主，采用多元化教学内容、教学方式、教学理念，让孩子更高效地学琴！
双师课堂——现场师资团队 教学质量有保证
另外，Find的老师们十分注重学生上课的互动性，激发学生主动思考的能力，真正地激发了孩子们对钢琴的兴趣，发自内心地主动学习！
为孩子选择好的钢琴老师，好的课程，为孩子的未来音乐路铺好第一步，就在此刻！
