北京教育考试院发布音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类专业统一考试说明，一起来看看吧！
Ⅰ音乐类
一、考试性质和目的
北京市普通高等学校音乐类专业统一考试是普通高等学校考试招生的重要组成部分，是考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力测试，旨在考查考生对音乐的感知、理解和表现能力，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
音乐类专业统一考试分音乐表演、音乐教育两类，其中音乐表演类考试包括器乐、声乐两个方向，适用于音乐表演、流行音乐等专业，音乐教育类考试适用于音乐治疗、音乐教育等专业，音乐学、录音艺术、作曲与作曲技术理论等专业可根据招生院校要求确定参照音乐表演或音乐教育类相关考试要求。
二、考试科目和分值
考试包括乐理、听写、视唱、器乐、声乐五个科目。
总分为300分，不同类别考试科目分值如下：
（一）音乐表演类
1.器乐方向
考试包括乐理、听写、视唱、器乐四个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15分、器乐240分。
2.声乐方向
考试包括乐理、听写、视唱、声乐四个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15分、声乐240分。
（二）音乐教育类
考试包括乐理、听写、视唱、主项（声乐、器乐各选其一）、副项（声乐、器乐各选其一）五个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15分、主项165分、副项75分。主项选择声乐的考生，副项须选择器乐；主项选择器乐的考生，副项须选择声乐。
三、考试内容和形式
（一）乐理
考试目的：主要考查考生对音乐理论基础知识的掌握程度。
考试内容：音与音高、音长与节奏、常用记谱法、音程与和弦、民族调式与大小调式。
1.记谱法：高音、低音谱号谱表，各种音符与休止符，音的分组，半音与全音分类、等音，省略记号，演奏法，装饰音。
2.节奏与节拍：拍号，音值组合。
3.音程与和弦：各类音程与和弦的原转位，调内音程与和弦的构成及解决。
4.调性：大小调式，民族调式，调号，辨别调式。
考试形式：采取笔试方式，60分钟内完成，题型以选择题为主。
（二）听写
考试目的：主要考查考生的音乐听辨能力与记忆力。
考试内容：单音，旋律音组，音程，和弦，节奏，单声部旋律。
1.单音；
2.旋律音组：三音组、五音组（含变化音级）；
3.旋律音程与和声音程：八度以内（含八度）的自然音程；
4.柱式和弦：大三、小三、减三和弦原位、转位，以及大小七、小小七和弦原位；
（三）视唱
考试目的：主要考查考生的识谱能力，以及音准、节奏与速度的控制能力和音乐表现力。
考试形式：采取现场考试形式，全程录音录像。试题现场抽取，备题不超过30秒，唱谱时间不超过1分钟。要求一遍完成，过程中无任何音响提示。
（四）器乐
考试目的：主要考查考生乐器演奏技巧和能力，以及对音乐作品的理解力和表现力。
器种范围：
1.管弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、小号、圆号、长号、大号、萨克斯管、次中音号；
2.钢琴；
3.打击乐：西洋打击乐、中国打击乐、流行打击乐；
4.现代乐器：电子管风琴、手风琴、双排键电子琴、古典吉他、电贝司、电吉他；
5.中国乐器：笛、笙、唢呐、管子、三弦、扬琴、柳琴、阮、琵琶、筝、古琴、箜篌、二胡、板胡、高胡、马头琴、四胡、火不思、冬不拉、热瓦甫、艾捷克、手鼓。
考试内容：原则上演奏2首乐曲。
1.管弦乐器：一套音阶、琶音（弦乐加奏双音音阶）；演奏练习曲、乐曲各一首，背谱演奏。
2.钢琴：演奏练习曲、乐曲各一首，背谱演奏。
3.打击乐：演奏两种不同打击乐器的作品各一首，其中一种为音高类打击乐器,背谱演奏。
4.现代乐器：演奏练习曲、乐曲各一首，背谱演奏。
5.中国乐器：演奏乐曲两首，背谱演奏。
考试形式：
采取现场考试形式，全程录音录像，总时长不超过8分钟。所有乐器不得使用任何伴奏（包括自动伴奏）。
（五）声乐
考试目的：主要考查考生的嗓音条件、演唱水平及对音乐作品的理解力和表现力。
考试内容：原则上演唱2首声乐作品（如选择歌剧咏叹调须按原调演唱）。考生可选择：中外歌剧咏叹调、艺术歌曲、创作歌曲等。
不限唱法。民族唱法考生必须有一首中国声乐作品。
考试形式：
采取现场考试形式，全程录音录像。考生自备歌曲两首，总时长不超过6分钟，统一要求清唱，不可使用伴奏。
四、题型示例
示例仅供考生了解大致题型，不代表出题范围和难易程度。
（一）乐理
1.音与音高
（1）选择下列音符的唱名
（2）选择la的音名
2.音长与节奏
选择方框中缺少的音符时值
3.常用记谱法
选择方框中演奏符号的名称
4.音程与和弦
（1）选择下列音程的性质
（2）选择下列和弦的性质
（3）选择指定和弦的转位
（4）选择指定和弦的分解和弦
5.民族调式与大小调式
（1）选择下列音阶的调式名称
（2）选择下列音阶的调式名称
（二）听写
1.单音
2.旋律音组：三音组、五音组
3.旋律音程与和声音程
4.和弦
5.节奏
6.单声部旋律
（三）视唱
Ⅱ 舞蹈类
一、考试性质和目的
北京市普通高等学校舞蹈类专业统一考试是普通高等学校考试招生的重要组成部分，是考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力测试，旨在考查考生学习舞蹈类专业应具备的专业基本条件与潜能，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
本说明适用于舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育、流行舞蹈、音乐剧、航空服务艺术与管理等专业。考生可选择中国舞、芭蕾舞、国际标准舞、现代舞和流行舞5个舞种方向。
二、考试科目和分值
考试包括舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈即兴三个科目。
三科总分为300分，其中舞蹈基本功120分、舞蹈表演150分、舞蹈即兴30分。
三、考试内容和要求
（一）舞蹈基本功
考试目的：主要考查考生的身体基本条件与素质，以及舞蹈基础训练的能力。
考试内容：
测试身体条件，包括整体外形（全身正面、侧面、背面与上半身正面）和软开度（搬控前旁后腿、下腰）。
测试技术技巧，包括规定内容（平转、四位转、凌空跃）和自选内容（所有舞种方向的考生可在中国舞、芭蕾舞和流行舞中任选一个技术技巧体系进行测试，同一体系下至少包含不同类的三个单项技术技巧，时长不超过1分钟）。
考试要求：女生盘头，着吊带紧身练功衣、浅色裤袜和软底练功鞋（或足尖鞋）。男生着紧身短袖、紧身裤和软底练功鞋。不可化妆，无音乐。
（二）舞蹈表演
考试目的：主要考查考生运用身体语言进行综合艺术表现的能力。
考试内容：自备剧目（或组合）表演，舞种不限，时长不超过2分钟。
考试要求：
1.自备剧目（或组合）应与报考的舞种方向（中国舞、芭蕾舞、国际标准舞、现代舞和流行舞）一致；
2.着自备剧目（或组合）需要的练习服装，可使用相关道具。不可化妆，音乐自备。
（三）舞蹈即兴
考试目的：主要考查考生运用身体语言进行创造性表达的素质与潜力。
考试内容：依据现场随机抽取的音乐进行即兴表演，舞种不限，时长1分钟。
考试要求：着舞蹈练功服，不可化妆。
四、技术技巧参考目录
1.中国舞
旋转类：掖腿转、斜探海转、端腿转、跨腿转、扫堂探海转等。
跳跃类：吸撩腿跳、紫金冠跳、大射燕跳、双飞燕跳、飞脚、趱步、旋子、摆腿跳等。
翻腾类：点步翻身、串翻身、蹦子、前后软翻、前后空翻等。
2.芭蕾舞
旋转类：大舞姿后腿转（Grand pirouette arabesque）、大舞姿弯腿转（Grand pirouette attitude）、挥鞭转（Fouetté）、旁腿转（Grand pirouette a la second）等。
跳跃类：分腿跳（Sissonne fermé）、变身跳（Failli assemblé）、翻身跳（Jeté entrelacé）、分腿大跳（Grand jeté pas de chat）、双腿打击跳（Entrechat-quatre）、单腿打击跳（Cabriole）、空转（Tour en l"air）、一字撕腿跳（Jeté passé）等。
足尖类（适用于女生）：脚尖单、双立（échappé）、各种舞姿上单腿立（Pas ballonée）、大舞姿变身立（Grand fouetté）、斜线连续转（Piqué en dehors）或连续单腿转（En dedans）等。
3.流行舞
身体律动类：上下律动（Bounce）、摇摆律动（Rock）、移动中的律动（Walk out）、移动中的摇摆（Rock step）、双倍律动（Double bounce）、律动切换（Up & down）等。
身体控制类：身体各部位的分离（Isolation）与划圆（Roll）、身体关节控制（Body wave）、手臂关节控制（Arm wave），身体部位的震动（Pop），指与锁（Point & Lock）、慢动作（Slow motion）、停顿（Dime stop）等。
旋转跳跃类：律动叉腿转（Bounce spin）、律动收腿转（Bounce cross spin）、腾空转（Air spin）、地板转（Ground spin）、基础律动跳跃（Bounce jump）、奔跑者跳跃（Running man jump）、旋转跳跃（Spin jump）等。
III 表（导）演类
01
考试性质和目的
北京市普通高等学校表（导）演类专业统一考试是普通高等学校考试招生的重要组成部分，是考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力测试，旨在考查考生的专业基本条件与潜能，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
表（导）演类专业统一考试包括戏剧影视表演、服装表演、戏剧影视导演三个方向，其中戏剧影视表演考试适用于表演（戏剧影视表演）、戏剧教育、音乐剧、曲艺等专业，服装表演考试适用于表演（服装表演）等专业，戏剧影视导演考试适用于戏剧影视导演等专业。
02
考试科目和分值
（一）戏剧影视表演方向
考试包括文学作品朗诵、自选曲目演唱、形体技能展现、命题即兴表演四个科目。
四科总分为300分，其中文学作品朗诵100分、自选曲目演唱50分、形体技能展现50分、命题即兴表演100分。
（二）服装表演方向
考试包括形体形象观测、台步展示、才艺展示三个科目。
三科总分为300分，其中形体形象观测150分、台步展示120分、才艺展示30分。
（三）戏剧影视导演方向
考试包括文学作品朗诵、命题即兴表演、叙事性作品写作三个科目。
三科总分为300分，其中文学作品朗诵50分，命题即兴表演50分，叙事性作品写作200分。
03
考试内容和形式
（一）戏剧影视表演方向
1.文学作品朗诵
考试目的：主要考查考生对文学作品的理解力、想象力及运用有声语言表达文学作品的能力。
考试形式与要求：考生朗诵自选文学作品（现代诗歌、叙事性散文、小说节选、戏剧独白等）一篇，时长不超过3分钟；考生须以普通话脱稿朗诵。
2.自选曲目演唱
考试目的：主要考查考生嗓音条件，对作品的理解、旋律及节奏的把握和表现能力。
考试形式与要求：考生演唱自选曲目（歌剧、音乐剧、民歌、流行歌曲等）一首，时长不超过2分钟；考生须无伴奏进行演唱。
3.形体技能展现
考试目的：主要考查考生身体的协调性、灵活性、节奏感、艺术表现等能力。
考试形式与要求：考生自选形体动作（舞蹈、武术、戏曲身段、艺术体操、广播体操等）一段；时长不超过2分钟；形体服装及伴奏音乐自备。
4.命题即兴表演
考试目的：主要考查考生在假定情境中组织有机行动的能力、观察生活的能力以及人文综合素养。
考试形式与要求：单人，现场抽取考题，稍作准备后进行考试，每人时长不超过3分钟。
（二）服装表演方向
1.形体形象观测
考试目的：主要考查考生形体比例、肢体的匀称性、协调性及肤质等方面状况，评价考生专业外部条件及形象气质等。
考试形式与要求：考生先完成形体测量，然后5—10人一组进行正面、侧面、背面体态展示。要求赤足、着泳装，其中女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤。
注：形体数据和测量方法与要求见附件。
2.台步展示
考试目的：主要考查考生服装表演展示的步态、姿态等基本技巧，形体的表现力、协调性和韵律感，对音乐的理解力及反应能力等方面状况。
考试形式与要求：
5—10位考生为一组，按序进行台步展示；
考生完成行走、转身、造型等台步展示过程，自备服装须大方得体，女生须穿高跟鞋。
3.才艺展示
考试目的：主要考查考生的节奏感，乐感和艺术表现力，评价考生肢体的协调性和灵活性。
考试形式与要求：考生先以普通话自我介绍，不可透露姓名等个人基本信息，时长不超过1分钟;然后从舞蹈、健美操、艺术体操等体现肢体动作的才艺中自选一种进行展示，时长不超过2分钟，服装及伴奏音乐自备。
注：服装表演方向各科目考试中，考生不可化妆，不得穿丝袜，不得佩戴饰品及美瞳类隐形眼镜，发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳。
（三）戏剧影视导演方向
1.文学作品朗诵
考试目的：主要考查考生对文学作品的理解力、想象力及运用有声语言表达文学作品的能力。
考试形式与要求：考生朗诵自选文学作品（现代诗歌、叙事性散文、小说节选、戏剧独白等）一篇，时长不超过3分钟；考生须以普通话脱稿朗诵。
2.命题即兴表演
考试目的：主要考查考生在假定情境中组织有机行动的能力、观察生活的能力以及人文综合素养。
考试形式与要求：单人，现场抽取考题，稍作准备后进行考试，每人时长不超过3分钟。
3.叙事性作品写作
考试目的：主要考查考生文学创作的立意把握、结构创意与文字组织的综合能力，以及考生在视听表达方面的潜力。
考试形式与要求：根据给定命题进行写作,叙事散文、短故事、微小说、微剧等均可；不少于1200字；考试时长150分钟。
04
试题示例
（一）文学作品朗诵
示例1 现代诗歌
我骄傲，我是中国人
王怀让
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色的眼睛，
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人——
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘，
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
在我的国土上，
不光有雷电轰不倒的长白雪山，黄山劲松，
还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着“中国得分”
当掌声把五星红旗送上蓝天，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
我那长城一样的巨大的手臂，
不光把采油钻杆钻进外国人
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云；
当五大洲倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人，
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同往。
我就是飞天，
飞天就是我们，
我骄傲，我是中国人！
示例2 叙事性散文
小慧
木孩儿
在我往日的记忆中，至今想起来仍有一丝感动的便是小慧。
她是我们大院里最漂亮的女孩儿，她有着那种南方女孩子特有的清秀。她的母亲去世很早，父亲带着她和哥哥一起生活。
一天中午，有位大姐姐找我来说：“走，去小慧家玩牌，她说谁也不叫就叫你，可别告诉别人。”我听了高兴的要命。那时正值“文革”初期，我家倒霉了。在小伙伴面前，我一直有种自卑感，没想到会得到小慧的邀请，至今我仍把它当作一个甜蜜的秘密珍藏着。那天，我们玩得可真开心啊！
晚上，大家躲在一个小夹道里玩捉迷藏，不知谁低声喊了一句：“小海来啦！”小海可是个不好惹的动不动就挥拳头的混小子。小慧惊恐地躲在了我身后，我仿佛一下子长高了许多，挺起胸膛挡住了她。当我被小海抓住时，我看见了小慧那双总是充满忧郁的眼睛……
人从童年走向成熟，恰似从岸边出发，奋力游向海的深处。但无论你游到哪里，都会从童年的眷恋中找到甜蜜的慰藉。我就是这样。后来，小慧有了继母，而我家也从东城搬到了西城。
二十多年过去了。一次我路过大院，那一排排平房不见了，一栋栋高楼拔地而起。我心中涌起一股惆怅，小慧搬走了，还是住进了高楼？
童年时光已化成温温淡淡的回忆，我所面对的也最该珍惜的还是我的今天！
示例3 中外小说
家（节选）
巴金
这一天她怀着颤抖的心等着跟觉慧见面。然而觉慧回来的时候已经是晚上九点钟了。她走到他的窗下，听见他的哥哥说话的声音，她觉得胆怯了。她在那里徘徊着，不敢进去，但是又不忍走开，因为要是这一晚再错过机会，不管是生与死，她永远不能再看见他了。
好容易挨过了一些时候，屋里起了脚步声，她知道有人走出来，便往角落里一躲。果然看见一个人影从里面闪出来。这是觉民。她看见他走远