一、学校简介
厦门工学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科院校，其前身为华侨大学与福建金帝集团于2009年共同举办的华侨大学厦门工学院，2015年经国家教育部批准，成为福建省首批转为独立设置的普通本科高校。2019年通过教育部普通高等学校本科教学工作合格评估。
学校立足厦门，面向福建，辐射全国，坚持社会主义办学方向，坚持公益性办学，坚持“立德树人，以文化人”办学理念，以“一流本科大学”为办学目标，以“百年树人，百年名校”为办学愿景。学校现有35个本科专业，在校生1万多人。是一所以工学为主，工学、理学、文学、经济学、管理学、艺术学等多学科协调发展的多科性本科高校。
学校招收本科生的二级学院有机械与制造工程学院、电子与电气工程学院、建筑与土木工程学院、商学院、计算机与人工智能学院、艺术与传媒学院、外国语学院，同时设有马克思主义学院、博雅教育学院、教师进修学院、体育部、国际教育学院、继续教育学院、职业技术教育学院等教学单位。学校实行“博雅教育、专业知识教育、能力培养”三位一体的人才培养模式，在传授专业知识与技能的同时，注重学生人格的塑造和培养。学校成立博雅教育学院，开展优秀传统文化、逻辑与批判性思维等人文素养的教学工作；实行学院书院合一育人，以书院学生院务委员会为平台锻炼学生管理、交流等能力；校园内实行严格的“三禁”（禁烟、禁酒、禁车）、“阳光体育运动”等制度，培养学生良好的生活习惯。
学校大力实施“人才强校”发展战略，努力构建一支德才兼备、素质优良、结构合理的师资队伍和教学管理队伍。现有专任教师591人，其中自有专任教师队伍中具有硕士、博士学位的占88.14%，具有高级专业技术职务的占34.28%。教师队伍中，双聘院士1人，享受国务院政府特殊津贴2人，教育部新世纪优秀人才支持计划1人，福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划3人，福建省高校杰出青年科研人才培育计划8人
学校大力实施“质量立校”发展战略，全面落实立德树人根本任务，着力深化教育教学改革，不断更新教学内容、改进教学方法、创新教学模式，加大投入强化学科与专业建设，遴选并培育了机械制造、电子信息、土木工程、国际商务等4个重点学科，机械电子工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、土木工程、建筑学、软件工程、财务管理、动画、音乐表演、网络与新媒体、商务英语等11个品牌专业。学校现有2个省级高校应用型学科、4个省级一流本科专业、18门省级一流本科课程、1个省级示范性应用型专业群、4个省级高校服务产业特色专业、4个省级实验教学示范中心、2个省级虚拟仿真实验教学中心、1个省级高校重点实验室、1个省级高校人文社科基地、2个省级本科教学团队等，近年来获得了一大批包含教育部产学合作协同育人项目、省级本科高校专业综合改革试点项目、省级新工科研究与改革实践项目、省级创新创业教育改革试点专业项目等在内的科研与教改项目。
学校重视校园文化建设，不仅建有完备的教学设施，漫步校园，你还会看到“五馆十园”等校园文化设施和文化景观：工程文化馆、射艺馆、展览馆、音乐馆、图书馆、至未园、卓尔园、百树园、同舟园、问津园、天工园、天鹭园、校友园、汲善园、栖仁园，构成了独特的校园文化表达体系。
学校坚持“应用型、地方性、国际化”的办学定位，结合区域产业结构，注重学生专业技术、综合应用能力学习和实践，主动对接地方经济社会发展需求，积极开展科学研究与社会服务；与西安交通大学等国内知名高校建立了长期、稳定的合作关系，合作共建研究机构，合作培养人才，推动了学校教育水平的提升；积极推动国际化办学，与英国、加拿大、美国等国家的部分高校建立了合作关系，并在学校内部进行国际化教学实践。
近些年，学校毕业生的就业率都在97%以上。许多优秀学生升入北京大学、中国科学院等国内知名高校和研究院所以及澳大利亚悉尼大学、德国柏林工业大学等国外著名高校攻读硕士或博士学位，创办了一大批优秀的校友企业，深受社会和用人单位青睐，展示了厦门工学院学子的优良素质。
2020年，随着学校进入第三个五年发展阶段，学校以“以本为本，转型升级，不断提升人才培养质量”为主题，启动教育教学综合改革，为学校进一步转型升级注入活力与动力。
在“立德树人、以文化人”办学理念和“百年树人，百年名校”办学愿景的引领下，厦门工学院将继续坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，不断深化体制机制改革，全面推动学校内涵式发展，推动学校转型升级，努力把学校建设成为工科特色鲜明的一流本科大学。
学校在经过十年发展之后，正在向着更高的办学境界努力发展。
二、招生专业
2022年我校将开办9个专科起点升本科专业。
2022年成人高等学历教育招生计划
三、文凭发放
学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格者，由厦门工学院颁发国家承认学历并经教育部电子注册的成人高等教育本科毕业证书；符合厦门工学院学士学位授予条件的，由厦门工学院授予相应的学士学位。