前几日，“教育那些事儿”介绍了京城最牛掰的小学金帆民族乐团，收到不少家长的互动及反应。笔者很高兴看到，家长们在应试教育体制下，还能注重对孩子艺术素养提高的思考。当前，我们讲素质教育。那么究竟什么是素质教育呢？国家推行教育改革，倡导在教育中推广传统文化。我们的教育应该怎样与传统文化结合呢？
在翠微小学，就能清晰地看到素质教育在生根发芽，能看到传统文化已经浸润到每一个老师、每一个学生的骨子里。这里，有一个现象，就是所有的孩子都不用再上特长培训班了；在这里，艺术特长成为孩子们必备的素质。在这里，孩子们可以带着艺术特长走向世界！我们真心希望，越来越多的学校能够托起孩子们爱好和想象的翅膀，助力孩子们飞翔！“翠微”印象一生一特长 “一校四址”7大社团许培军校长自2011年7月从七一小学来到翠微小学后，让翠微小学发生了天翻地覆的变化。她提出了“四特的目”：一校一特质、一园一特色、一师一特点、一生一特长。翠微小学“一校四址”7大社团，本校区有民族乐团和合唱团；西校区是管乐团（下设弦乐团）以及舞蹈团；北校区今年3月刚成立了中国舞乐团；东校区成立了曲艺团、儿童剧社。这其中，有很多社团是在许校长来了以后才创办的。同时，这七大社团又打破了校际的壁垒，表现出色的学生可以跨校进入自己感兴趣的社团学习。值得一提的是，星夜曲艺团由著名相声演员李菁等亲自给孩子们授课。为了能够让孩子们享受到最优质的教育，许校长可谓是将自身的人脉发挥到了极致。在2015年秋季开学，学校将正式组建起交响乐团。从今年年初开始，许校长大胆地将每周三下午和每周五下午作为兴趣课程和社团活动时间，东、西、本三个校区“大迁徙”,由教师护送学生到相应的校区参加社团活动，将老师和孩子们从原来每周末的学习时间解放出来。我们的教育缺乏的正是这样有想法，又敢于创新的校长。
许校长（左）与台北民权国小纪校长（右）合影
半数学生参与社团每一个孩子都是有自己特质的孩子，所以，教育的因材施教才彰显出重要性。在翠微小学，现有1971余名学生参加了各类社团，并且取得了较为突出的成绩，占全体学生总数的48%左右。除社团培养以外，还有其他不在社团的情况，比如英语口语、朗诵、书法、绘画、手工木工等方面学生专项能力出众表现超常，因不在社团范围内并未统计。
学校艺术类社团有民乐、管乐、弦乐、合唱、舞蹈、儿童剧社、曲艺、中国鼓以及书画院；体育类有篮球、足球、乒乓球、健美操；科技类有DI、阳光测向、机器人、单片机以及模型类社团。
其中，管乐团从2004年至今已经连续七届在北京市中小学生艺术节中获得一等奖。
大课程观翠微小学建立了一种大课程观，将教育教学诸项内容、活动纳入课程，分为“人文社会”、“身心健康”、“自然科学”、“艺术审美”四类。每个领域的课程包括基础性课程、校本必修课程、校本选修课程。必修课程：心理健康、篮球、乒乓球、围棋、武术、健美操、美术、音乐、书法、民乐、面塑、形体课、篆刻、国画、儿童画、纸艺、社会实践……选修课程：编织、西点制作、种植艺术、城市文化、历史人物、演讲、篆刻、国画、纸艺、管乐、合唱、舞蹈儿童剧、剪纸、模型、魔术……多彩的小学生活有了艺术特长的小学生活，可以是这样的：
5月初，应中国文联的邀请，管乐团的孩子赴比利时参加了欧洲国际青少年音乐节的演出。之前，他们参加过中央电视台《大风车》节目的录制；远赴捷克参加国际青少年艺术节比赛获得金奖……
6月29日，弦乐团的孩子们与台北民权国小管弦乐团一同生活了一天，并在清华大学蒙敏伟音乐厅举行了联谊音乐会。孩子们感受到了不同的文化，学习到了与人沟通的能力
……这些是孩子们近期的生活，未来的艺术生活还在继续。在艺术的殿堂里，孩子们飞快成长，但收获的却不仅是艺术素养的提高，还有为人处事的能力，国际化的视野……在乐团的生活中，孩子们可以带着中国的文化艺术走向世界！
看到孩子们如此沉醉，如此自豪，你可以想象作为家长，该是多么地满足……
介绍这么多，希望能对各位家长的教育观有一些影响，希望好的地方，可以推广的地方，其他兄弟学校可以借鉴，让更多的孩子受益，享受到“特长教育”！
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