说起音乐，你可能会觉得，音乐可以陶冶性情，更高级一点的说法是可以作为表达自我感受的一种手段，不管是自弹还是自唱，可以吸引更多的眼球，还可以自得其乐。万一，一不小心成为音乐家呢？梦想还是要有的，对吧？
可是，从认知科学角度去研究音乐与语言、运动、社交、情绪等方面的关系，却有了惊人的发现：
01学习音乐是开发儿童智力的理想手段
音乐是以声波为中介，作用于人类的听觉和大脑皮层以及其他部位的，它可以左右人们的脑电波，使人与之产生共鸣，从而刺激亿万脑神经元，启动人脑中潜意识的灵感。
一般人在日常生活中多用右手，运用语言和进行逻辑思维活动较频繁，因而左脑比较发达。而演奏乐器则要求双手配合完成，左手的使用率大幅度提高，甚至于某些乐器(如提琴家族)还要求左手更加灵活，这样就可以通过手指神经末梢运动产生右脑指挥的运动记忆，有利于右脑的开发，而能注重右脑开发，促进左右脑的平衡发展就能提高智能。有资料表明，诺贝尔奖获得者大多是右脑发达型人才。
02家庭音乐教育能促进儿童性格发育
1-11岁左右的儿童阶段是性格成长的黄金时期，是形成习惯及行为模式的关键时期，这段时间儿童性格如果遭到忽视，那么将影响孩子成人后时已基本定型的健康发展。
音乐教育以其多种多样的形式在家庭中给孩子营造一种宽松，快乐，自由的氛围，让孩子在聆听音乐中发现自我情感的丰富，逐渐关注内心感受，向往精神愉悦和情感追求。这样的孩子容易形成情绪稳定，积极向上，充满自信的性格。
音乐有助于缓解心理压力，喜欢音乐的孩子性格开朗，热情大方，思维敏捷自信，善于与人交往，这是当今人格素质的需要。
一个很好的例子就是欧阳娜娜，一言难尽的演技也掩盖不了她的性格魅力：热情开朗、积极向上，外界铺天盖地的否定，从未损伤她从小因为音乐建立起来的自信。
03学习音乐可以提高孩子的气质与生活品位
社会上对学音乐的孩子最常见的评价是有气质有品位，因为音乐也是一种艺术形式，艺术源于生活但又高于生活。对艺术的审美和鉴赏能力的提高，自然会反馈到日常的生活之中。所以我们经常可以看到学习艺术特别是学习音乐的孩子身上散发出高贵的气质以及在生活方面展现出来的品位与价值。所以学习音乐的孩子的生活质量要远远超过一般孩子。在所有艺术形式里音乐是最能给孩子带来气质与品位的，不会像绘画与舞蹈艺术那样主要以视觉感受为主，音乐是从心灵深出唤醒孩子的气质与灵感，使孩子对世界对人生有更深刻的感受与体会。
音乐类兴趣班比较常见的有：
钢琴的外文名称是Piano，全称是Pianoforte。它是一种键盘乐器，通过手指触键，由琴键的杠杆作用推动机械击弦器制动的毡呢榔头击弦而发音。
古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中华民族的传统乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。
笛子是古老的汉族乐器，也是汉族乐器中最具代表性最有民族特色的吹奏乐器。中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，中国竹笛，一般分为南方的曲笛、北方的梆笛和介于两者之间的中音笛。音域一般能达到两个八度多两个。
二胡始于唐朝，称“奚琴”，至今已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。
音乐兴趣班种类这么多，要怎么挑选呢？
按年龄选择 更科学
0-3岁，以听音乐为主
其实这个年龄段的孩子，思想和智力发育都才刚刚萌芽，可以尝试多接触音乐。
音乐本身就是听觉的艺术，我们感受音乐是靠听力，这个阶段的孩子，可以选择从听音乐开始，儿歌，轻音乐，动漫主题曲，一些简单的古典音乐等等，可选择的有很多。
3-5岁，音乐启蒙期
美国著名教育家本杰明·布鲁姆说过：3-5岁是孩子音乐能力开始萌芽的关键期。
这个阶段的孩子，不要着急为他选择某一种特定科目或乐器，我建议，可以选择奥尔夫音乐教学法。
奥尔夫音乐教学法是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。
5-7岁，系统学习期
到了这个阶段，孩子们可以选择系统学习的音乐科目了，比如乐器类，可以选择钢琴、小提琴、古筝、架子鼓等等，也可以选择唱歌或是舞蹈。
对于孩子们来说，唱歌是不分美声、民族和通俗的，他们统称为童声，经过变声期之后，会根据音色再来选择歌唱类型。
8-12岁，选择多样化
8-12岁的孩子，从生理上来说，他们可以选择任何自己感兴趣的音乐科目，来进行系统的学习。
12岁-18岁，注重音乐的形式
这个阶段的孩子有两个很重要的时期，一个是青春期，一个是变声期。
青春期的孩子比较敏感，甚至涉及到情窦初开，这时候孩子的生理以及心理变化会让他更倾向于浪漫和弹唱类的乐器，比如钢琴和吉他。
而变声期主要对学习声乐的孩子有影响，因为音色的变化可能不容易找准唱歌的方向，这时家长要更有耐心，多和老师沟通交流，帮助孩子度过这段时期。
按性格选择 更靠谱
活泼好动型——外放型乐器
代表乐器：架子鼓、小军鼓等。
含蓄内敛型——沉默型乐器
代表乐器：钢琴、萨克斯等。
大大咧咧型——拍打类乐器
代表乐器：非洲鼓、手摇铃等。
情感丰富型——歌唱型乐器
代表乐器：吉他，小提琴等。
按兴趣选择 更持久
家长在给孩子选择兴趣班的时候一定不能忽视孩子的想法，孩子才是进行这项活动的中心。家长不妨平时多细心发现一下孩子的特点，他们对哪些事情感兴趣或者比同龄孩子表现出超人的天分。家长只有从孩子的角度出发，遵从孩子们的内心，孩子们才会对这门兴趣产生持久又浓烈的热爱。
孩子的兴趣很重要，如果你准备给孩子报一门音乐课，请先用心倾听孩子的声音，选一个她感兴趣的，并且适合她的科目。
按学习目的选择 更有效
学之前我们要考虑一个问题，是想给孩子培养一个兴趣爱好还是想走专业的道路？大部分家长都会说：现阶段是想培养爱好，以后可能会走专业道路。如果是这样的想法，那么尽量选择一个以后可以考学的专业，例如：钢琴、管乐类、弦乐类等古典乐器，都是可以考学的；也可以选择较为冷门的乐器，如马林巴、巴松、竖琴等，在考学中也很吃香。
既然选择了这条路，就需要我们不怕严寒，不惧酷暑。琴房里撒下了多少汗水，舞台下练就了多硬的功，才能在闪光灯下那短短几分钟内交出一份满意的答卷。
图源自网络
自由，终究是我们的渴望
是年轻一代的追求
自由，并不是放纵
不是放荡
而是能有一个良好的环境
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