随着人工智能时代的到来，人工智能技术被广泛应用到各行各业，它们具备编程思维和能力，已成为世界人才培养的趋势，编程已经成为了人工智能时代必不可少的技能。
现在，越来越多的家长将机器人编程教育作为孩子学习培养计划中的重要组成部分。但同时也有很多家长有疑问：孩子们在课堂上学的那些不就是玩积木吗？孩子自己在家也玩，为什么要花钱来这里玩呢，是因为课堂的小朋友多吗？
关于这个问题，小编今天各位家长解答一下，看一看机器人编程中的搭建是不是在玩积木那么简单。少儿编程和成人编程的区别
其实是很多家长混淆了少儿编程和成人编程之间的关系。
首先无论从年龄，还是学习的课程、内容的深度等各方面，两者可以说是差异巨大。从目的上来说，少儿编程更多的是为了培养孩子的兴趣爱好和综合素质能力。而成人编程则是培养职业技能，对需求的完成度、代码可读性、效率、产品质量、用户体验都是有具体要求的。
其次从平台来说，少儿编程使用的大多为Scratch、以及智能机器人等教具，对很多功能都进行了高度封装，一块小小的积木就能实现几行代码才能实现的功能，便于孩子理解。
总得来说少儿编程主要目标在于锻炼孩子的逻辑思维能力、想象力和创造力、让孩子们用编程思维，有逻辑的分析和解决问题。
机器人编程教育是以硬件和软件编程相结合，为使机器人完成某种任务而设置动作顺序的编程语言教育。在教育实践中，从初阶到高阶，主要分为两大块：搭建和编程。
孩子通过思考设计、搭建、组装、编写程序、并且通过编写程序(用机器人听得懂的语言)运行机器人，让机器人可以为我们所用，做我们想让它做的事情。搭建部分的学习，就是让孩子们在其中学习结构、原理，激发创造力，最终使孩子达成机器人设计、组装，为后面完成编程指令提供载体。
通过专业指导师的引导和授课，孩子们会在主题搭建的过程中学习到外扩、内缩、互锁等基础搭建原理，随着年龄增长和学习的积累，会逐步接触到齿轮传动、杠杆原理等基础机械知识。同时，借助专业系统的课程体系，以及专业指导师的教学指导，在搭建过程中也会逐步培养孩子们具备空间感知能力、动手实践能力、手眼协调能力、观察探索能力、创造力、编程设计及程序设计能力等多种能力素养。
少儿编程之父米切尔·雷斯尼克(Mitchel Resnick)曾经说过一句话：“通过搭积木，孩子们学会了结构和稳定；通过手指画画，他们学会了如何混合不同的颜色。但最重要的是，他们学到了创造的过程。编程可以帮助你组织表达并分享你的想法，孩子们在学习编程的时候，可以创作自己的故事、动画和游戏，我们可
以把自己的想法展示出来，并与世界分享。”
搭建与编程，从来就是不可分割的一个整体，因此孩子们在机器人编程学习中的搭建，与在家玩积木是完全不同的两种概念。
学习少儿编程，入门很重要，孩子能力的提升是一个循序渐进的过程，家长要带孩子积极的去尝试，让孩子体验到编程教育的乐趣，只有产生了好奇心与兴趣，才能更好地汲取少儿编程带来的养分，从而提升各方面的素质能力！