由于孩子的自律性不高，越来越多的家长更青睐一对一、一对二课程！艾文英语自成立以来，一直致力于教研积累，目前已搭建科学、完整的个性化教学体系（即一对一、一对二课程）。这个体系是如何做到让孩子在一对一或一对二课程期间，有计划、有目的地学习，高效高质地提升孩子的学习成绩的呢？小艾觉得主要归功于教研积累、师训考核，量身定制等三个方面！
// 15年专注教研积累，资料体系够完善 //
成立15年来
艾文专注英语教学
教研部注重各类考试资料的收集积累
资料涵盖小初高历年升学真题及校内真题
所储备的运用于课程的资料体系够完善
为老师的备课以及学生的日常练习
提供了强有力的题库保障
多年教研教学积累
// 师训重重考核把关，教学质量有保障 //
在艾文英语
每一位个性化教学体系的任课老师
都必须经过师训部的层层选拔重重考核
月度听评课考核为高质量的教学提供了保障
不定期举行的个性化教学体系教师教学交流会
帮助老师们在复盘课堂不足之处中不断沉淀成长
年度教师技能大赛
关数考核及分享会
不定期练课考核
// 专业化的量身定制，学习成果看得见 //
对学员的测评成绩
进行专业化量身定制
针对性备课个性化辅导
高效率授课保障学习效果
全程跟进了解孩子的学习情况
及时发现学习成长问题优化学习方案
孩子的进步家长的认可是我们前进的动力
硕果累累
01、Donna
Ⅰ. 现任艾文英语中学教研长，负责艾文英语中考和高中教研产品的研发，具有非常丰富的教材编写经验。
Ⅱ. 英语专业八级，持有高级教师资格证。
个性化教学体系优秀学员1：梁**浩，学龄：6次课，进步分数：17分。
学生刚进来时还差18天中考，学生成绩只是在60多分，很少突破70，家长非常焦虑，学生也没有信心。试完课给孩子梳理了孩子的短板和目标，家长和孩子有初步的概念和信心。因为时间紧迫，孩子平时还要兼顾学校考试和其它科目，只能安排6次课，所以在仅有的6次课给孩子强化单词和各个板块的做题技巧，孩子也很配合，最终中考取得了82分。
个性化教学体系优秀学员2：范*然，学龄：20次课，进步分数：27分。
孩子因为学校化学竞赛有一年多没怎么学习英语，词汇和语法都落了许多，平时学校一般100出头。妈妈的目标是在2月内突破135分，高考冲刺140分+。所以给孩子从词汇着手，梳理了薄弱语法，同时各个板块都进行疯狂训练模式。孩子很好学，平时有问题也会主动找老师提问，布置的任务都能按时完成，在不到2个月考试拿了136分。
02、Melissa
Ⅰ. 十二年教学经验，精通朗文、小学、初中全年龄段教学。
Ⅱ.艾文英语优秀教研员，主编教材：《小升初语法》、《小升初集训教材》、《“趣”你的语法》、《鹏程杯集训课程》及《希望之星集训课程》等。
Ⅲ. 鹏程杯优秀教练员。
Ⅳ. 希望之星优秀指导老师。
个性化教学体系优秀学员1：陈*竹，学龄：7次课，入学成绩：KET通过，学习成果：PET通过。
孩子从小喜爱读英文书籍，阅读速度很快，但是从未经过系统的英语学习，做题时兴致不高，对于细节题尤为没有耐心。经过几次课的技巧训练，老师提炼语法要点，有针对性地教会孩子每种题型的做题方法，成功地通过了剑桥PET考试。
个性化教学体系优秀学员2：韦*榕，学龄：7次课，入学成绩：KET通过，学习成果：PET通过。
孩子的基础不错，学习认真，只是缺少答题技巧。经过老师每一种题型的针对性训练，孩子与家长努力地配合，成功地通过了考试。
03、Elsa
Ⅰ.熟悉深圳小学初中教材和授课方式，具备教授艾文原创教材，新概念，朗文等不同教材丰富经历，知识面广。
Ⅱ. 深入一线教学，具备丰富的小升初、初中教学经验。
个性化教学体系优秀学员1：李*妍，学龄：2学期，进步分数：12分。
学员的英语学习能力很强，在四年级阶段，现在的学习内容已经到达小升初难度，积累了大量词汇及语法，学生很努力，妈妈也监督配合老师的教学，一起努力之下现在学生的记单词能力已经大幅提升，阅读听力能力也很优秀。
个性化教学体系优秀学员2：张*菲，学龄：1学期，进步分数：16分。
小学阶段基础不扎实，没有系统的学好语法，现在学生进入初中，成绩掉队，来艾文学了一个学期，很配合老师布置的各项作业，能够扎扎实实的做好，进步越来越明显。
个性化教学体系优秀学员3：李*哲，学龄：1个暑假，进步分数：10分。
小学阶段一直有在其他机构补习英语，但不太系统，对大部分知识一知半解，在艾文通过一对一把薄弱的知识点都串起来，针对性的讲解及训练，学生很聪明，老师讲透彻后基本上能做到扎实掌握，所以进步明显。
04、Leah
Ⅰ. 英语本科，专业八级。
Ⅱ. 曾就职于上海某大型教育机构，在发音纯正，口语流利，深入一线教学，知识体系完整，综合经验丰富。
个性化教学体系优秀学员1：孔*瑜，学龄：半年，进步分数：保持年级前三。
孩子刚入学的时候就很优秀，语法稍微薄弱一些，在经过系统的语法学习后，现在在语法方面已经有了系统的认识，很少会犯错误。
个性化教学体系优秀学员2：叶*汉，学龄：两个月，进步分数：24分。
孩子刚入学时对应英语不感兴趣，死记硬背，找不到方法。上了一段时间的课之后对英语产生了浓厚兴趣，每天都会主动学英语背英语。
05、Gloria
Ⅰ. 毕业于深圳大学，持有高级教师资格证。
Ⅱ. 3年深圳小初高教学经历，曾就职于深圳某大型教育机构，获得“中级教师专业考第一名”等奖项。
个性化教学体系优秀学员：罗*浩，学龄：15次课，进步分数：9分。
学生刚进来时平时成绩在60分左右，英语基础较薄弱。第一次课接触后，分析孩子以往试卷的答题失分点，给孩子梳理了薄弱板块，安排孩子先从基础部分开始抓起，重点强化词汇和语法训练，同时教授给孩子阅读的做题方法并进行持续地训练。孩子学习态度较端正，上课积极配合，布置的作业能按时完成，目前在2次的单元考中都有进步。
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