近英伦云小学（简称英伦云小）这家机构被家长反反复复问起，家长对它好奇的原因无非是：听说英伦云小的课程能够无缝衔接英国顶级公学，真的有这么牛吗？
回答这个问题，要先回答两个部分的内容。
第一，英伦云小的课程到底有哪些？
能无缝衔接英国顶级公学，那英伦云小的课程一定不能单一。2016年开办的英伦云小可以说是第一家在线英国小学，它包含了英语语文、数学、历史、地理、科学等学五大学科在内的全套英国小学课程。其中：
英语：学习词汇、拼写、语法、阅读、写作方式和方法；
数学：获取分析数据能力，锻炼数学逻辑思维；
科学：掌握科学学科语言、研究方法；
历史：了解人类历史的起源与发展、重大历史事件及重要历史人物；
地理：认识世界版图，国家地理风貌，拓展眼界。
第二，英伦云小的课程到底教了什么内容？学习效果真的有这么神奇吗？
这部分，就是鱼sir今天要重点说的了。由于英伦云小包含了五大科目，鱼sir今天只挑它的英语课程来说一说。
1、课程体系
可衔接英国课程，倾向有国际化发展需求的孩子。刚刚说到，英伦云小可无缝衔接英国顶级公校，那么它的课程是如何设计的呢？
据鱼sir调研发现，它的课程结合了中国孩子的特点、并同步英国小学国家课程大纲，课程内容完整覆盖了英国小学所有知识点，从Reception学前班到小学低段KS1(Key stage 1、小学Y-Y2) 及小学高段KS2（小学Y3-Y6）共七学年课程。
来看它的英语课程设置：
Reception 阶段：提高口语表达，为一年级学习各个科目打基础；
KS1阶段：一年级就要求开始写作；
KS2阶段：涉及语法、阅读和写作学习，难度更深了。
从课程安排来看，英伦云小和很多机构不同，宣传的目标用户和实际适合的用户差别很大，英伦云小对家长人群定位清晰，对标有国际化发展需求的家庭，为了衔接英国的课程或者培养有同等能力水平的孩子。
从课程级别设置来看，一周上2-3次课要上完的时间，是9个月到14个月，这个上课频率有可能和英国的孩子同步，但是对孩子的英语基础能力要求高，对孩子的学习能力要求高。
2、课件内容
涉及知识面广
学习效果并未达到设定的教学目标
为了进一步体验英伦云小的课程，鱼sir试听了它的Y1级别的英语课程，课程主题为The park ，跟我试听的孩子木木，7岁，有一年线上英语学习经验。
课程共分为4个环节，打招呼环节、引入环节、讲解环节和练习环节。
打招呼和引入环节我就不说了，具体来说说讲解环节和练习环节。
讲解环节中，先是以PPT课件形式呈现重点单词和句型，不过出现的单词非常多，且句型难度不断递增。老师讲解单词和句型的主要方式是让孩子根据图片来回答，目的是让孩子掌握发音，理解它们的意思。
我带着小朋友试听的时候，他能够对短的句子进行整句输出，长的句子能在老师的帮助下说，但是无法独立说出，对于不熟悉的单词能够跟着说，却记不住。
这个部分的不足之处在于，PPT出现的单词量大，对孩子词汇基础有一定挑战，知识浓度很强。
再来说说练习环节，练习环节部分花样多，我试听的这堂课中就有6种练习形式。
1.将图片单独圈出，做单独的看图造句练习题
在这里，老师会把形容词开始融入进来，如在I can see a fluffy rabbit这句话中，小朋友对fluffy虽然不了解，但还是能够跟着说出完整句子。
2.看图造句，练习重点句型
将重点句型分在两个练习中，降低难度，避免孩子混淆。
3.加大了句型练习的难度
这部分孩子是第一次遇到，但是能够跟着读。
4.将两个重点句型放到一起练习
孩子能够独立阅读这两个句型，用这两个句型造句，但是对新见到的单词不能做到看到图片反应出它的发音。
5.练习句型并引入前面没有练习到的单词
到这个环节，孩子对本节课的重点句型已经很熟悉，但还是对生单词的发音，不能独立说出，尤其是才听过一遍两遍的单词。
6.通过图片反应出单词
最后的练习部分，孩子对生单词，依然是看到图片不能对应上发音。
在新知识呈现之后，英伦云小安排密集的练习，虽然每个练习都要求孩子整句输出，但是练习的重难点不够突出，也导致了孩子学习后不知道的单词还是不知道，不熟悉的还是不熟悉。
试听课感受下来，该课件内容涉及的知识面广，但是对孩子的知识盲点没有做预设，没有在重难点上额外设置练习或者增加辅助解释，使得孩子和老师大部分时间花在会的东西上，不会的单词句型没有得到需要的辅助理解，强化及练习。
另外，英伦云小的整个课件互动设计就是指指点点画画圈圈，趣味性不高。
那么，对于实际教学效果呢？
这堂课的课堂目标有2个，一是学生能够匹配名词和形容词；二是使用不同的方位用语来描述位置。
第一个目标，关于形容词以及其匹配的名词，课堂中只在一张PPT上短暂闪现了一下就消失，出现时间不超过3分钟。老师并未带着孩子去熟悉这些形容词，也并没有进行匹配的练习，只是让孩子们过了一遍。
第二个目标从头到尾出现的内容和它没有相关性，但考虑到后面还未出现的上课内容，那就先不说。
如果单单是从教学目标上来说，这30mins的课程还没有进入主题，因此教学目标也并未达到。
3、老师表现
试听课上老师教学方式因人而异
英伦云小做宣传的时候，老师是他们比较大的噱头。
英伦云小宣传外教老师都具有QTS的证书，持有该证书的老师可以教授英国本土的孩子，且英伦云小表示可以让家长看外教老师的证书。
老师的资质是摆在这里了，那么具体的教学能力如何？虽然目前无法全面了解的，不过可以从它的试听课来感受感受老师。
在试听课，我特意留心观察了老师的教学表现，按照讲解能力、引导能力、互动能力、拓展发散能力、因材施教能力这五大能力来一一评价一下。
先说讲解能力，我认为是不错的。老师在讲解的时候，会配合手势帮助孩子理解，同时把光标移到相应的图片区域，借用图片帮助孩子理解。孩子遇到难点之处，会改用简单的句子帮助孩子理解。
引导能力也是好评。当小朋友问题回答不上来时，老师会做出嘴型提示，遇到比较长的句子，老师也会用手指头数数的方式帮助孩子完整说出。
再说互动能力，老师主要以提问回答以及交流为主，适当加入一些手势，并无其他肢体互动，总的来说课堂互动对老师比较依赖，这里就需要看不同的老师了。
拓展发散能力也比较好，老师在引导孩子看图片的时候，会见缝插针的引入生单词，拓展句型。
因材施教能力也是很不错的。因为当老师前期摸到课程对孩子较难的时候，则上课后期重点放在了句型示范，并且有意的增加重复的次数。
综合来看，试听课上的老师上课紧紧围绕学习目标展开，摸清孩子的基础后，适当调整了问题难度和拓展频率，刻意增加了发音示范次数和练习次数，对孩子不熟悉的地方进行强化，具有较好的因材施教能力。
不过，这也仅仅是对我试听课上老师的一个评价，如果家长在选择老师方面有任何问题的话，欢迎找我聊聊，我会帮你判断出哪些老师才是真正适合孩子的老师。
4、最后，鱼sir建议
总的来说，英伦云小课程的目标要求很高，是为了培养出能够衔接英国的课程体制或者和英国的孩子同等英语能力水平的孩子。
对于这个目标能否达成，有待更多学员学习结果验证。
那么，我给家长的建议是：
1. 英伦云小课程定位清晰，除非和自己的长期规划和需求一致，否则家长不用奔着尝试一下的心态来上这个课程，这样能够避免家长时间、精力和金钱的损失。
2.如果选择了英伦云小，那么就需要好好筛选老师和助教。主讲老师的讲解能力、引导能力、拓展能力、因材施教能力必须具备，可以帮助孩子应对各个科目的难点；助教老师要能够切实解决孩子每次课程中的重难点，必要时还会给孩子提供额外的练习题目。
3. 如果选择了英伦云小，需要定期去英国学校插班，检验孩子是否能够和同龄孩子跟得上。
如果家长在孩子的课程选择上有任何的问题，欢迎随时和我交流（头条留言置顶处或者头条私信找到我），我也会根据每位孩子的情况，给大家更具体的建议。