孩子在TWTW的Y班一直学习到初三上学期，初一、初二时一年有四期班，上下两个学期加上寒暑假各有一期班，每期班都是上15次课，学习的是初中奥数内容，初三的时候，由于学生多数都要面临中考，因此只在上学期办了一期班，学习的内容是微积分，主要的目的是为高中奥赛打基础。
Y班每期结束的时候都会进行考试，在初二暑假的那一期更是每次课都要考试。孩子是补录进去的，刚开始时考试排在后面，初一期间是孩子进步最快的时候，考试排名每次都在进步，从50多名进步到了20多名，初二的时候，孩子考试排名进步到15名左右以后，就开始停滞不前了。这个时候，孩子爸爸妈妈明白，这个名次可能就是孩子在Y班能够达到的天花板了。
孩子所在的Y班确实很厉害，这个班最终有三人入选了国家奥林匹克数学集训队，1人入选了国家队。这三个孩子确实是天赋出众和培养得力，他们共同特点是年龄小，属于跳级生性质，“同年龄段最厉害的都在上年龄段的班中学习”真是至理名言。其中一个每次下课以后都与孩子两人一起在桌子上玩弹文具的游戏，却不曾料到三年后这个孩子进入了国家集训队。最终Y班高考后进入清华、北大学习的光知道名字的就有10多人，奥数学得好的孩子基本上都是“全能运动员”。
Y班的招牌是Y老师，一个资深的奥数教练，但平时给孩子上课的主要是Y老师的弟子X老师，还有多名Y老师的研究生作为助教批改作业。孩子最喜欢X老师上课，理由是普通话标准，讲课废话不多简洁易懂，印象最深刻的是一次孩子有一个问题不懂，他先请教了两个助教，讲解了半天孩子还是不懂，最后去请教X老师，只说了几句话孩子就懂了，名师确实不一样。
初中奥数内容确实难度很大，初一的时候，孩子有Y班布置的作业不会做，于是在晚自习的时候去请教自己班上的数学老师，第一次，数学老师算了一个晚上，然后把解题过程写在纸上给了孩子；第二次，数学老师把问题拿到办公室，第二天递给孩子一张纸条，孩子看后有疑问想问，老师却马上离开了，孩子事后说：“一看就知道老师是用手机在网上查的答案”；第三次，数学老师直接告诉孩子，以后不要再问她这类问题了。当孩子回家当做趣事告诉我们时，我们完全可以理解数学老师面对奥数题的抓狂与崩溃。
奥数学习最大的好处是数学以及理科成绩好，孩子初中三年在班上数学成绩基本上属于“神一样的存在”，遇到难题时老师甚至直接要同学来请教孩子，特别是初三下期的时候，每次数学、物理考试之前，班上同学都要摸孩子的头来给自己的手开光，沾点好运气，甚至形成了一种考前的固定仪式，令孩子不胜其烦，也令我们家长哭笑不得。
初中奥数学习贵在坚持，坚持就一定会有收获。
平凡崽成长记第六十一篇，关注头条号-平凡崽成长记，了解孩子成长过程中的点滴经验。