1 为进一步提高学校的教育教学和运动训练水平，积极贯彻省教育厅关于做好职业院校人才培养方案的相关要求，以及努力建设规划发展好学校专业学科的需要，特制定本专业培养方案。
01
专业名称及代码
我校招生专业为运动训练专业，专业代码是：150100。
02
入学要求
本专业招收初中生或具有同等学历者，热爱体育事业，有一定运动基础。
03
修业年限
学制三年。
04
职业面向
立足行业，为肇庆市体育事业的发展提供本专业最大的人才支持、知识贡献和社会服务。树立专业服务行业的指导思想，按各专业项目的培养需求进行课程设置、改革专项技能培训，职业能力培养。
05
人才培养目标及规格
（一）人才培养目标
运动训练专业，根据竞技体育行业的岗位特点和要求，确定本专业的人才培养目标，按照我国教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有全面素质、具有中等文化水平的各级各类运动员，特别是优秀运动员的后备人才。
（二）人才培养规格
√1.具有良好的思想政治素质，拥护共产党的领导，热爱祖国、热爱人民、遵纪守法；有吃苦耐劳、团结协作和拼搏向上的精神。
√2.具有一定的文化素质和修养，基本掌握中等学校学生应具备的文化、基础理论和专业知识。
√3.具有较高水平的专项运动技能和从事竞技体育运动的能力，达到国家二级运动员水平。
√4.掌握主修项目的基础理论和训练方法以及其他运动项目的基本知识和基本技能。
√5.具有一定组织体育活动和指导专项运动技术训练的能力。
√6.掌握主修项目的裁判知识，并具有一定的实践能力，达到国家三级裁判员水平。
06
课程设置及教学要求
按照本专业人才培养规格对毕业生知识、素质能力的要求，运动训练专业的课程设置主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。
其中专业（技能）课程又包括四个模块：专业理论模块、专项训练模块、普修技术模块、综合实践模块。每个模块按照知识能力对应关系划分为若干科目，各科目的划分充分考虑运动训练技术，应用型人才的培养要求，科目内所设置的课程能实现对应的培养规格，具有科学，规范，完整的课程教学大纲，并通过了选用合适的教材为最终实现培养目标奠定基础。
07
教学进程总体安排
总的教学进程推行“三层双轨”专业技能培养模式。双轨制是一种贯穿人才培养全过程的，以综合素质为基础，突出职业能力培养的专业技能，其中，三层是根据课程内容之间的依存关系，分为专业基础技能，专业技能和职业综合技能三个层面，双轨是指学历教育和职业教育两条主线同步进行，在每个培养阶段，均对应开设相关课程和实训内容。
通过三层双轨制的培养，使学生的专业知识，动手能力，分析能力，综合能力都得到了系统提高，为就业做好充分准备。
第一学年主要安排：
■专业基础技能培养：基础素质能力训练，开设田径，篮球等普修课程。实训内容主要为体能，灵敏性，耐力。
■职业基本能力训练：开设教学法，学校体育学等课程。
第二学年主要安排：专业技能培养
■运动专项能力训练：开设专项训练等实训课程，实训内容主要为专项技术，技战术训练的。
■职业资格证书的取得：开设职业资格证培训，社会指导员等课程。
第三学年主要安排：职业综合技能培养
■教育教学知识运用能力训练：开设学校体育，体育法规等综合实训课和校内外实训，训练实训内容，激战数教学专业训练，工作岗位训练。
■社会体育指导员职业技能资格鉴定训练：实训内容主要为顶岗实习等
08
人才培养方案实施保障
（一）师资队伍
目前，学校拥有一支素质优良的教练员、教师队伍，其中，国家级教练2人，高级教练8人，中级教练8人，高级教师4人，中级教师6人。本专业教学资源已经基本满足人才培养的需求。
（二）教学设施
根据体育学校特点和需要，学校建有3个功能区，即文化教学区、运动训练区和生活区。文化教学区现有13间标准多媒体教室，设置有电脑房、物理、化学实验室、多媒体阶梯室及图书室等功能场室，并按标准配备教学设备设施；运动训练区现有训练场馆19个，基本保证田径、游泳、赛艇、举重、柔道等10多个体育项目的训练需要，生活区建有一层楼自助餐厅、一栋新宿舍楼，内配有空调、热水、风扇、洗手间、冲凉房等，让学生过上了安全舒适的校园生活。
（三）教学资源
学校还没有建立完善的教学资源管理系统。现代化教学设备设施、功能场室、图书资料等仍然不足，教育现代化、信息化建设需进一步加强。更要想方设法多渠道筹措资金，加大投入，进一步完善办学条件。
（四）教学方法
根据学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大而身心发育快等特点，采用情境教学，主题教学、探究式教学等方法，激发学生学习的兴趣，进一步提高教学效果。其次，在教学过程中加强对学生社会适应能力的关注，促进学生的学习兴趣保持和良好行为习惯的养成，也应成为教师注意研究的重点课题。
（五）学习评价
1、注重对学生学习过程的评价，既关注学生学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化和发展。
2、恰当评价学生基础知识和基本技能，重点考察学生结合具体案例对所学内容意义的理解，以理解能力和应用能力评价为主。
3、评价主体和方式要多样化，坚持教师评价学生、学生自评、教练评价学生、家长评价相结合，并注意多种形式结合。
4、评价结果以定性描述的方式呈现，比如：家庭沟通函；促进学生的进一步发展。
5、评价方式坚持封闭与开放式的统一（试卷与作业），建立学生各科成绩记录和学生成长记录袋。
（六）质量管理
以服务和质量为核心，逐步建立一套科学规范的管理体系。严格按照质量管理体系的要求，规范和完善学生教育管理的各项规章制度，在实践中不断探索和创新中等职业学校教育学生的管理方式，提高管理水平。
09
毕业要求
学生应修满教学计划中规定的必修课程，所修课程考试（考查）成绩合格，且完成教学计划规定的劳动、军训、专业实习、毕业论文等环节，德育合格者准予毕业。在规定时间内未完成学业的学生，可申请作肄业处理。
10
课程设置与教学时间计划表
学生应修满教学计划中规定的必修课程，所修课程考试（考查）成绩合格，且完成教学计划规定的劳动、军训、专业实习、毕业论文等环节，德育合格者准予毕业。在规定时间内未完成学业的学生，可申请作肄业处理。
如果你想了解更详细的
肇庆市体育学校中职
教育运动训练专业培养方案
可识别下方二维码进行
多彩肇庆编辑部
肇庆市纪委监委驻纪检监察组举报电话：2289173
肇庆市文化广电旅游体育局纪委举报投诉电话：2781810
