干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程。新时代对干部教育工作提出许多新的更高要求，以“三盯三抓”方式精准用力，持续以干部教育培训质效为干部成长“赋能”。 盯“质量”，抓“三项保障”。师资、阵地、课程是干部教育培训的三项保障要素，事关培训质量。要始终把各级党校作为干部教育主阵地，充分整合红色资源、城乡文化资源、产业资源等打造一批实训基地，整合产业项目、基层治理、乡村振兴等工作打造一批教育培训现场教学点，构建“党校＋基地＋教学点”的培训阵地体系。要着力从党政领导干部、党校教师、专家学者、“土专家”“田秀才”“农博士”等群体中培育优质师资，动态建立教育师资库，坚持“教育者先受教育”原则，加强对师资的培训力度，提升教学水平。要分门别类建立体现时代要求、适应地方发展、符合干部需求的核心课程体系，组织开发地方特色课程、编印教材，夯实基础“供给”保障。 盯“首要”，抓“精准施教”。干部教育要始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，紧紧围绕政治理论教育、政治教育和政治训练、党章党规党纪教育、党的宗旨教育、革命传统教育、形势政策教育、知识技能教育等方面基本任务，着力解决好“设计什么培训、培训什么内容、达到哪些效果”的问题。要做实教育培训需求调研，全面掌握干部类别层次、能力等“大数据”，梳理共性需求、发现共性问题，分行业分领域分类别制定培训大纲，推动培训变“大水漫灌”为“精准滴管”。要创新培训方式，同时研讨式、体验式、体验式等场景化教学，用好数字化平台，推动教学内容和事业需要、干部需求的精准匹配，提升培训质效。 盯“制度”，抓“刚性约束”。“无规矩不成方圆”，抓实干部培训建立长效制度是关键。制度具有根本性和长远性，是提升教育培训实效的硬约束。要建立干部教育培训规划，建立层层培训、全覆盖培训、结构性重点培训等体系，严格培训计划执行，加强过程管控，既防止多头培训、重复培训，又解决好培训多、效果差等问题。要完善干部培训管理制度，加强“刚性制度”约束，变“要我学”为“我要学”。要完善培训考评制度，建立健全干部教育培训考核体系，考准考实学习态度和政治素质、政治理论掌握程度、党性修养、解决实际问题等方面能力，并把考核结果通报干部所在单位，作为晋职晋级、提拔重用、评先选优等重要依据，推动干部培训“软指标”变成“硬约束”，构建常态长效学习教育培训机制。
（来源：共产党员网）