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高中数学教师一学年工作总结

教师 高中

#头条创作挑战赛#

高中数学教师一学年工作总结

伴随着新年钟声的接近,一年的工作又将告一段落,回望过去一年无论是思想境界,还是在工作力量上都得到进一步提高,并取得了肯定的工作成果,该总结这一年的得与失,为下一年的工作奠定基础了。下面是我给大家带来的高中数学老师一学年工作总结,盼望大家能够喜爱! 高中数学老师一学年工作总结1 学年我任教高三x班和x班两个班数学,圆满完成学校的各项任务。在这一年的高三教学中,我学到了许多东西,受益匪浅。高三是苦的,然而苦中有乐,苦中有收获,年的六月是收获的季节。在这一年的高三教学中,对本人的高三教学工作总结为以下几个方面。 1、重视基础学问的复习,切实夯实基础 面对不断变化的高考试题,针对我校目前的生源状况,我们高三备课组在高三第一轮复习中,重视基础学问的整合,夯实基础。将高中阶段所学的数学基础学问进行了系统地整理,有机的串联,构建成学问网络。在其次轮复习中,我们仍旧重视回归课本,巩固基础学问,训练基本技能。在教学中依据班级同学实际,细心设计每一节课的教学方案,坚决不移地坚持面对全体同学,重点落实基础,而且常抓不懈。使同学在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混学问的梳理;多角度、多方位地去理解问题的实质;形成精确     的学问体系。在对概念、性质、定理等基础学问教学中,决不能走“过场”,赶进度,把学问炒成“夹生饭”,而应在“精确     ,系统,敏捷”上下功夫。同学只有基础打好了,做中低档题才会概念清晰,得心应手,做综合题和难题才能思路清楚,运算精确     。没有基础,就谈不上力量,有了扎实的基础,才能提高力量。 这样的高考复习的方向、策略和方法是正确的。从年福建省的高考数学试题可以看出今年的数学试卷起点并不高,重点考查主要数学基础学问,要求考生对概念、性质、定理等基础学问能精确     记忆,敏捷运用。高考数学试题更侧重于对基础学问、基本技能、基本数学思想方法的考查。从同学测试与高考后同学的反馈看,成果抱负的同学就得益于此,这也是我们的胜利阅历。反之,平常数学成果不稳定,高考成果不抱负的同学的主要缘由就是他的数学基础不坚固,没有真正建立各部分内容的学问网络,全面、精确     地把握概念。特殊是今年高考数学试题的中低档题的计算量较大,计算力量训练不到位导致失分的同学较多。高三7班的一位同学说:“我感觉我的数学学得还不错,平常自己总是把训练的重点放在力量题上,但做高考数学卷,感到我的基础学问把握的还不够扎实,有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解,计算不娴熟,解答选择题、填空题等基础题时速度慢,正确率不高”。 2、重视精选精讲,提高同学的解题思维和速度 夯实“三基”与力量培育都离不开解题训练,因而在复习的全过程中,我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。选题要具有典型性、目的性、针对性、敏捷性,突出重点,锤练“三基”。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深,题型由客观到主观,由封闭到开放,始终紧扣基础学问,在动态中训练了“三基”,真正使同学做到“解一题,会一类”。要做到选题精、练得法,在师生共做的状况下,多进行解题的回顾、总结,概括提炼基本思想、基本方法,形成一些有益的“思维块”。还应留意针对同学弱点以及易迷惑、易出错的问题,多加训练,在解题实践中,弥补不足,在辨析中,逐步解决“会而不对,对而不全”的问题。 贴近、源于课本是近年来高考题的一个特点,这就要求我们深化挖掘教材,如变换课本中例习题的背景、转变图形位置、增减题设或结论等,达到深化“三基”、培育力量的目的。要引申得当,我们还要留意充分发挥典型题的作用,同时深化推广或变式变形以及引伸创新。复习中我们重视过程,重视学问形成的过程,融会贯穿前后学问的联系,切忌孤立对待学问、思想和方法。要讲到位,还要重视思维过程的指导,揭示暴露如何想?怎样做?谈“来龙去脉”,在谈思维的过程中,应重视通性通法。 3、重视《考试说明》的变化,紧扣《考试说明》 复习20年是福建新课程高考的第一年,今年的高考是稳中有变动,精确     了解“变”在何处,准时调整复习方向,意义特别重大。针对考纲今年变化较大的状况,数学组特殊要求每位数学老师都必需仔细讨论学习《考试大纲》、《考试说明》,和近两年的福建高考试题以及新课程地区的20年高考试题,特殊是海南和宁夏卷。注意讨论《考试说明》中变化的部分,凡是《考试说明》中明确规定的考点,必需复习到位,不能有半点疏漏,对于有变化的内容则更加重视,绝不遗漏一个考点,也绝不放过一个变化点。复习一个考点的同时,我们也结合了适当的训练,以期达到巩固的目的。对于资料的选择,我们坚持精选试题,细心组合,不搞盲目训练,有针对性、阶段性、方案性。更不搞题海战术,题不在多,贵在于精,在于质量,让同学练有所获。对于每一次训练我们都必需精讲,而且讲必讲透,重在落实。 4、重视高三数学作业的布置和批改。 高三的复习时间是珍贵的,同学的时间与精力是有限的,所以我们老师对教学的支配,作业的支配要非常慎重。作业的支配肯定要针对性、目的性强。作业留的太多太难是没有必要,一方面耗费同学的精力和时间,影响了其它学科的学习,另一方面可能使一些同学根本不能完成,渐渐失去学习数学的爱好与信念而放弃学数学,这样的例子也是许多的。我的体会是作业每天要有基础题也要有提高题,量要适中,每天留12—14道习题,作业要重质,不要重量。 第一个学期我组的全部老师坚持每天批改作业,虽然批改量较大,但我们始终坚持到最终,对同学学习的督促与对同学学习状况的反馈都起到了乐观的作用。其次个学期我们仍没有放松批改,侧重点有了肯定的变化。在其次轮的复习中,针对同学主观题解题力量较弱的状况,数学组准时实行“每日一题”的方法,即每天做一题综合题,全批全改。通过强化综合题训练,把握解题技巧,提高同学综合题解题力量。在解答格式上要求完整,答题要规范,尽量要求会就要全;努力关心同学树立信念,订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。同时我们侧重于每次大小考试的批改,大小考试也比较频繁。在每一次模拟考试时我们改卷都从严要求,尽量向高考标准看齐,虽然有时候成果低,不好看,但是对同学效果很好。同学会留意书写格式,书写表达,数学的表述,也就是注意解答的细节。这样的作用也是显著的,同学的数学表达力量得到提高,会做的题目都能得到抱负的分数。 我在上课时非常留意老师的示范作用,常常示范答题如何规范些,其次将同学的解题的过程进行课前呈现,查找同学存在的漏洞,又生动形象地揭示了问题所在,老师再有针对性地进行改正,并说明为何要这样书写,为什么有些步骤可以在草纸上完成,这样书写的好处同学很简单接受的。 5、加强心理素养的培育,抓好同学的应试力量 考试的过程是紧急劳动的过程,既有体力上的,又有心理上的,想要在高考中取得好成果,不仅取决于把握扎实的数学基础学问、娴熟的基本技能和精彩的解题力量,还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。自信念和优良的心理素养是取得胜利的重要条件,良好的心态可以确保水平的正常发挥。今年福建的数学高考试题,看似平常,但在基础中体现了创新,平常中考查了力量,突出考查考生基础学问、数学应用意识、潜在学习力量。我们的一些中上水平的同学,平常觉得考试就那么一回事,当走进高考考场,特殊是看到今年的试题中新题、遇到一些障碍时,无法调整好心态,不能正常发挥。例如,高三8班的一位同学,平常数学成果还不错,而且比较稳定,看到高考题,心如乱麻,一个念头就是担忧考不好,心理紧急,无法组织思维,结果基本题没能很好的完成,后面的解答题也做得不好,没方法发挥自己的实际水平。 因此,我们要加强同学心理素养的培育,向非学问、非智力因素要成果。高三数学复习,不仅仅是数学教学,而应是数学教育。我们数学老师要用一个老师人格的魅力去打动同学,用科学的态度,刻苦钻研的精神去影响同学,注意激发同学的数学爱好,关心同学树立信念,培育钻研精神。工作要有针对性,有数学天赋,数学成果优秀的同学,重在督促,指出不足;中等生,重在鼓舞,适当提问,调动学习乐观性;对成果差的同学,要特殊重视发自内心的那种重视,帮他们找到差距,精确     定位,树立信念,作业有针对性,多检查。同时要加强学习方法、复习方法指导。利用周练,模拟考机会,培育同学的应试技巧,提高同学的应试技巧,每次测试过后准时总结,实行单独谈话及集体探讨的形式对每次考试进行总结,让同学总结考前和考场上心理调整的做法与阅历,力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法,逐步提高同学的应试力量。 对难度较大的导数、解析几何试题我们要求同学不能放弃,高考试卷对这样的试题一般是分层设问,由易到难,所以我们要求较好同学不要放弃第一问和其次问,从高考实际结果上看基本得到了满足的效果。而对大多数的同学我们教育他们要学会放弃,舍得放弃,要有所为有所不为,难题舍弃,集中力气做自己能做的题,争取得到更大的收益,能这样做的同学高考成果较抱负。 总结起来我们这一年高考备考的复习方向是正确的,复习方法比较合理,同学的成果是令人满足的。高考之后看,仍有些不足。如少数考生临场发挥太差,心理素养有待提高;8班的差生较差也较多,虽然也作了不少的辅导,但是提高他们的成果仍旧缺少方法,今后的教学工作应当更细致些。 高中数学老师一学年工作总结2 本学期我担当高三(-)班数学科教学工作,虽然工作量不大,但由于我第一次带高三毕业班,深感责任重大,任务艰难。结合同学基础薄弱的实际水平,本人仔细备课、上课、听课、评课,做到全部题有讲必做,并且向同仁们随时请教。 对同学严格要求,作业全批全改,准时辅导,尽力做到勤查勤讲,争取使每一个同学每天都有所收获。为了更好地完成本学年的教学任务,现将本学期的工作总结如下: 第一,接着上一学期的复习进度连续完成第一轮复习。在这一阶段,对旧学问产生全新熟悉和更透彻、更全面的理解,注意学问间的纵向联系与横向联系,以章节为单位,将学问系统化、综合化,侧重点在对基础学问敏捷、精确     的贯穿运用。这轮复习面对全体同学。 其次,其次轮复习,这一轮是专题训练,主要是强化综合训练,提高同学的应试力量。第三轮复习,这一轮复习是冲刺模拟复习,基本上是习题课和模拟试卷讲评,培育同学的应试力量和应试策略。 第三,讨论高考信息,把握复习方向。仔细研读近几年的高考题,纵观每年高考数学试题,从中熟悉连续性和稳定性,始终保持稳中有变,并且关注新教材的特点,熟识考纲要求,分析考纲指南。 第四,准时对同学进行心理辅导。高三同学,尤其是基础差的同学,在综合复习阶段很简单消失浮躁,急躁,各门功课全面绽开复习,感到措手不及,无从下手,甚至放弃。所以,在课程复习时,要注意疏导同学心理障碍,使同学树立自信,调整心态,一乐观向上的态度面对高考。 总之,从师生的实际水平动身,先对自己的学问结构完善提高,虚心学习同仁们的先进教学阅历,仔细、有效地做好自己教学工作的每一个细节。同时,督促同学仔细完成相应的学习任务,共同努力,为高三这一年画上圆满句号。 高中数学老师一学年工作总结3 回忆过去的这一学年,我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正由于这繁忙,才使我感叹老师工作的辛苦,可是,我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天际的问候便是对我们的劝慰。回忆这一年的工作,总结下来就是这样几个字“愁过,累过,忧过,喜过。”是的,在这一年里,我付出了许多,但我不懊悔,由于我的付出取得了满足的成果。回顾这一年,我将自己的工作总结如下: 一、师德方面 严于律己,踏实工作。面对全体同学,一视同仁,不卑视同学,不打骂同学,留意自己的言行,提高自己的思想熟悉和觉悟程度水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。由于我知道,老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。老师的教态好,同学就喜爱,他们听课的爱好就高,接受学问也快。反之,同学就不喜爱,甚至厌烦。所以,注意同学的整体进展,常常的和同学谈心、谈人生。师生关系特别融洽。受到同学的全都认可。他们在背后都叫我“安哥”。 二、教育教学方面 为了更好的完成高三班级的复课工作,在学期初,我不但制订了严密的工作方案,同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先,上好一节课的前提是备课,为了备好每节课,我大量的阅读各种复习资料,盼望能更加完整并精简的给同学呈现每节课的学问和做题方法。 每天晚上,我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成同学好学易懂的学问,使同学把握起来很顺手。同学自然也喜爱听课,做起笔记来津津有味。同时,我知道,数学的枯燥乏味是同学听课的的障碍。所以,我在业余时间常常看一些课外书籍,并不断思考着把数学学问和实际结合起来讲,在我的课堂上同学很少走神,由于他们喜爱听这样的数学课。他们喜爱这样学问渊博的数学老师。课外,我给同学布置了适合他们的作业,由于我带了一个文科班和一个理科班,所以,不知作业也有所区分。同学能做但不好做。批作业时,我仔细看完每本作业,给同学指出作业中存在的问题,我常常是在教室看作业,随时可以给同学订正作业中存在的问题。让同学当场改正。有利于同学的纠错意识。上自习时,我让我的同学大胆提问,有些同学,一开头还不喜爱问老师题,后来,在我的鼓舞下,问问题很活跃。成果也就渐渐上去了。同学成果的提高,使我每天疲乏的心里总有那么一点点的兴奋。 三、教研方面 由于我是高三班级数学备课组组长,同时也为了更好的指导我的复课工作,我仔细讨论陕西的高考大纲,并不断的讨论新课改地区的高考试题,并将自己看到的一些信息准时的反馈到我的课堂,取得肯定的效果,在今年的高考中,我为我的同学争取到了6分的成果。虽然这分数很少,但是,我已知足。同时,我坚持听课,在听课中学习老老师的阅历和新老师的新的思路的方法,我也鼓舞同组的老师相互学习听课,在这里,我不得不提一下我敬重的两位老师,王北平老师和高天发老师,正是他们的指导使我不断成长。 四、学校工作方面 这一学年,我除了担当高三的数学教学外,还兼任了高三班级的教育副主任,主管学校的分类推动工作,在工作中,我严格根据学校的要求,制定了一学年的分类推动方案,把几乎全部的渴望生都支配在列,同时,自己也根据分类推动的要求对所带班的同学进行了辅导。高考中不但学校的成果优异,我所带的班级的成果也很是让我欣慰,两个班的平均成果都在110分左右,这个分数,是我的教育教学达到了一个新的高度。 总之,在这一学年里,我努力了,奋斗了,愁了,苦了,但现在也兴奋了,由于我和我们全体老师的努力,使我们有一大部分的同学在高考中取得了优秀的成果,跨入了抱负的高校校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是,放眼将来,任重而道远,我们的脚步不能停留,我们又要开头新的一级同学的教学工作,我信任,只要我们努力,只要我们付出,我们就能将越来越多的同学送进抱负的高校。只要我们坚持,我们的人生将充实而欢乐。 高中数学老师一学年工作总结4 时间过得真快,转瞬又过了一学期。这是劳碌的一学期,也是充实的一学期,收获的一学期。在学校教务处的支配下,这一学期由我负责高二(203)、(205)两个班的教学工作。我结合同学的实际状况,有针对性地制订了教学方案,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展,在考试中203班数学成果在一般班中取得了其次名,205班数学成果超过重点班200班,达到全班级其次名,较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下: 一、充分的课前备课 上好新课的前提是备好课,依据教材内容及同学的实际,细心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要,因此,我把备课当作关键的关键。本学期,我加强了理论学习,特殊是报名参与了省级数学骨干老师培训班的学习,受益匪浅,学习了中学校常用的教学方法,包括讲授法,争论法,直观演示法,练习法,读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法。通过学习,这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么,缺什么,补什么”的原则,在学期初上新课前,仔细讨论教材、教参、教案,试题,吃透学问,力求每一课都备的完善。课后,我仔细反思,对每节课进行了再备课。 二、高效率的课堂教学 上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中,我注意理清学问的条理和规律,坚持每个学问点讲清晰,分析透,通过多种方式将课本学问化难为易,不给同学吃夹生饭,增加情景教学,努力增加课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法后,在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。 依据数学课程的特点,实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法,比如概念性课题,一般采纳问题探究式教学方法。我在上选修2-3《排列与组合》这一课时,就采纳了问题探究式教学方法。新课引入通过提出: 问题1:我们班级50名同学中选出5名同学参与数学竞赛有多少种选法?这是什么方面的问题。同学作答,得出能描述的是只需要选出来,不需要讨论挨次,故而是一个组合问题。 问题2:假如竞赛选手获奖后要求拍照纪念,共有多少种排座方式,这个是什么问题?你能举出其他例吗?引导同学阅读教材。问题3:那么需要讨论挨次的问题就是排列问题,又该如何去求呢?从而较自然的引导同学了解排列数公式与组合数公式。在学问点讲授完后对先天作业进行讲评,同时增加了一问:探究什么问题与挨次有关,什么问题又与挨次无关是解决排列组合问题的关键。最终课堂上布置相关习题指导同学练习,同学完成得很好。 三、完善的课后反思 看过一句这样的话“思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进”。学期初我虚心地向数学组长张建辉老师取经学习,学习他的教法和课堂处理艺术,同时也得到了许多同行的指导,比如卓志波老师的课堂提问效果很好,比如彭一秋老师的黑板板书真的狠棒,杨立群老师的阶梯式作业布置很有特色,都值得我好好的学习借鉴。我上完每节课后都反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和端详,才能渐渐形成自我反思的意识和自我监控的力量,才能不断丰富自我素养,提升自我进展力量,逐步完善教学艺术,以期实现老师自身的教学水平提升。 总之,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。一学期来,我的教学工作中取得了肯定的成果,个人的教学也有了一点提高,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在肯定的不足,如:在教学工作中课堂语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善,以达到更高的高度为同学更好的服务。 高中数学老师一学年工作总结5 人生倏忽兮如白驹之过隙,本学期,我担当高一(11)的数学,我内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,让我感到了生活的意义,感到了生命的美妙,也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切,所以我也努力工作着,回报着。 转瞬间,一年过去了,在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收获最多的一年,虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足,但肯定是我成长最快的一年,是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下: 一、收获 1、备课:这学期的备课在去年的基础上去繁就简,简化了学问上的抄写,强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求,简化了去年过繁、过深的学问传授,尽量将教学难度降到合适的要求,并充分注意基础学问的把握与记忆;依据同学实际,简化了过多、过细的教学内容,重点强化重点学问的讲解,让同学学会举一反三、由此及彼的学习方法,从而减轻了同学的记忆负担。 2、教学方法 今年,我乐观参与省教育厅组织的“课内比教学”活动,另外在与教学不相冲突的状况下,尽量多听课,多听有阅历老师的评课,多总结别人的优点,并依据自己的教学实际加以借用。在教学中,我还非常留意向有阅历的老师请教,学习他们管理同学的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的阅历,努力使自己的教学渐渐成熟。 3、课堂管理 通过一年的带班,自己最深刻的体会同学管理真是一门博大精深的艺术,怎样使自己管理同学严而有度、活而不乱,怎样使课堂教学轻松的氛围中进行,都是自己今后还应努力的地方。 二、工作反思和改进 1、狠抓同学管理:通过这一年的工作实际和观看,教学效果的好坏与老师对同学的管理、与老师与同学之间的相处关系休戚相关。老师对同学管理严格、老师与同学形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成果。在今后应渐渐总结、不断学习,努力处理好与同学的关系,以更好的完成教学任务,提高教学质量。 2、完善常规教学:常规教学识教学工作的重点、核心,在今后的教学中应克服教学中的不规范行为,使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际,在今后教学重要留意对同学的了解,留意同学的实际,把握教学的难度和深度,做到循序渐进,由浅入深,不能急于求成,应避开求全求细。 3、变换教学模式:在今年的教学中,我过分强调学问的传授,一厢情愿的认为讲的次数多了同学自然就懂了,忽视了同学的自学力量的培育,在今后的教学中,应加强对同学自学力量的培育,充分发挥同学自主学习的力量,并切实不断变换教学方式:讲解、争论、探究、记忆、练习等方式的敏捷运用,避开老师的直接灌输。 4、提高教学水平:作为一名高中老师,仅仅只满意于平常的课堂教学达到要求是远远不够的,还要能走得出去、拿得出手,不仅要制服同学,还要能制服听课的老师、评委。在今后的教学中,自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学阅历,努力形成符合学科教学特色的教学方法,使自己的教学水平早日登上一个新台阶。 5、工作细节有待改善 反思一年多的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特殊是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,应充分注意工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实。 总之,在这学期的教学工作中收获了许多,提高了许多,同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,应不断提高自己的业务力量、充实自己的业务理论水平、提高自己在同学管理方面的力量、注意细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 高中数学老师一学年工作总结

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广西新闻网南宁11月8日讯(记者 杨思悦)为深入学习宣传和全面贯彻落实党的二十大精神,围绕二十大精神全面提升全厅系统领导干部政治和能力素质,提高党组织书记履职能力和政治能力,大力推进乡村振兴和农业农村现代化高质量发展,11月8-9日,自治区···

2023年陕西省中等职业学校教学工作诊断与改进培训会召开

10月18日至19日,陕西省中等职业学校教学工作诊断与改进培训会在西安召开。 会议邀请全国诊改复核专家、石家庄工程技术学校校长王晓彤作专题报告,陕西省内2所诊改工作先进中职学校校长作经验分享,省级诊改专委会专家作政策解读和工作指引。陕西省教···

河北省两所高校入选国家级职业学校校长培训基地

纵览客户端讯(河北日报记者陈华)近日,教育部办公厅发布《关于公布国家级职业学校校长培训基地(2023—2025年)的通知》,遴选确定了43个培训基地,河北省河北师范大学、河北工业职业技术大学入选。国家级职业学校校长培训基地重点面向全国中等职···

深化交流合作,珠澳金融科技高级研修班在澳门举行

1月16日,珠澳金融人才培训合作中心第二期培训班“金融科技的发展与应用高级研修班”在澳门举办。澳门金融管理局、珠海市金融工作局相关负责人员,以及澳门中银、大西洋银行等金融机构和企业的中高层管理人员,共计70人参加了本次研修班学习。珠澳金融科···

香港赛马会助力运动处方师培训授课专家研修班举办

新华社北京8月29日电 29日,由国家体育总局科教司指导,国家体育总局体育科学研究所、中国体育科学学会主办,香港赛马会资助的2020年香港赛马会助力运动处方师培训授课专家研修班在体育科学研究所举办。本次研修班采用线上和线下相结合的方式,来自···

全区公安机关“百名政工干部进警大”专题培训班在中国人民警察大学举办

为进一步提升全区公安机关政工干部政治素质和履职能力,根据厅党委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总体部署,结合全区公安机关“抓党建、强素质、整作风、树形象”专项活动相关要求,7月3日至7日,自治区公安厅在中国人民警察大学举办···

国情省情研修班:时刻不忘爱国主义教育

4月26日下午,参加青海省“昆仑英才·高端创新创业人才”计划入选者第二期国情省情研修班的学员赴十一厂区“上星站”、中国原子城爆轰试验场等爱国主义教育示范基地,接受保密工作教育,开展现场教学活动。青海日报融媒体记者 何敏 摄青海日报融媒体记者···

“质量提升·初中语文教师专业素养”强化培训班茶陵开讲

9月21日,株洲市“质量提升·初中语文教师专业素养”强化培训班(茶陵专项二期)在茶陵县金星学校开讲。来自茶陵县各学校的100位国培学员参与本次为期两天的培训。开班仪式由金星学校校长谭中华主持,株洲市教培中心工会主席匡锋、株洲市教培中心原工会···

正式招生!浙江大学开设康养产业发展与创新专题研修班,11月开班!

项目背景浙江大学继续教育学院联合浙江大学医学院康复医学研究中心,特别推出“康养产业发展与创新专题研修班”,课程设计紧密结合健康中国下养老服务与康养产业发展的关键任务,汇聚相关领域权威专家,围绕前沿视野、协同发展、产业发展、项目开发等模块,帮···