口头语言比书面语言起着更直接、更广泛的交际作用,具备良好的口头表达能力才能更好地适应这个社会。然而,很多学生在公共场合讲不好话,即便精心准备了,到台上一脱离稿纸,就讲得结结巴巴、词不达意。
口头表达能力训练法
影响口头表达能力的原因
口头表达能力的高低,受讲话者的思维、思路、掌握的词汇量、讲话时的心情稳定程度影响。
怎样控制这几个影响因素
1.思维和思路
思维敏捷,来自于丰富的知识结构。讲话者掌握的知识越多,讲话时的思维就越活跃、越敏捷,因为各种知识会使人触类旁通、左右逢源,毫无思维阻塞的感觉。思路清晰,则来自于对所要讲的事物的熟悉。
2.词汇量
话是由词组成的,掌握的词汇量大,讲起话来就可以选择最准确、最鲜明、最生动的词语,也不会出现由于选不到适当的词语而语塞结巴。
3.心情稳定
一般人在公共场合、大场面,容易因担心讲不好而心慌,心情镇定不下来。这主要是由于讲得次数少,多练习可以慢慢克服。
口头表达能力训练法
训练口头表达能力的方法
1.熟悉讲话内容,创造讲话机会
讲话之前做好准备,充分熟悉要讲的内容。在各种场合主动地讲,而且要多讲。比如课堂上踊跃发言,开小组会或班会时积极发言,给同学读读报纸和课文,看完电影、小说或听过新闻、广播后主动地向同学复述情节内容,积极参加学校举办的朗诵会、讲演会、讨论会等集体活动。这样,思维就会逐渐敏捷,口齿就会逐渐伶俐,逐渐适应各种陌生的大场面而不讲话就心慌。
口头表达能力训练法
2.博览群书,扩大知识面,增加知识量
无数事实证明,一个从小喜爱阅读的孩子,其人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面,都会显示出明显的优势。在博览群书的过程中,还可以体验更丰富的情感、积累更丰富的知识,使孩子终身受益。
【学习口头表达能力,去豆瓜训练】
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