作者：赵小明 编辑排版：赵芳 崔贯利
小明语录
新精神分析认为，来访者对自己事情的解释是多元的、多维的，不同视角的，并不一定只有唯一的答案。当我们听到来访者对自己的事情进行解释之后，我们仍然可以等待他下一次作出新的、更多元的解释，因为事情永远在被解释中，被解释的过程其实也是被建构的过程。
我们今天继续讨论《新精神分析-心理咨询师必知的100个核心概念》里很重要的一个概念就是--儿童精神分析2
01
野蛮心理分析的目的是为了恐吓家长，让家长花更多的钱
做儿童精神分析时大家首先要设立目标：不要伤害儿童！
大家可能会说谁会去伤害他们呢？事实上一直以来，来自儿童心理治疗、心理分析的伤害层出不穷。
我曾经遇到家长和孩子都参加的绘画治疗培训班，授课老师直接告诉家长：你的孩子哪里有创伤，哪里有问题。
这种既野蛮又伤害当事人的心理分析在现实生活中比比皆是。当然，他们的目的是为了恐吓家长，让家长花更多的钱。
02
儿童精神分析发展
儿童精神分析发展的过程中很多人都做了非常了不起的工作。例如最早做儿童精神分析的弗洛伊德女儿安娜。
安娜有一点思想非常重要：她强调在幼年、童年时期心理发育不正常的儿童，在青春期会有第二次发育的机会。
原因很简单，青春期孩子的力比多、荷尔蒙激素分泌水平非常旺盛可以发生驱力的重新定位。
温尼科特在这方面也做了大量工作，他花费了大量的时间在BBC上讲了很多和儿童有关的思想。教育了一大批家庭主妇，使整个西方从过去到现在的教育方式发生了翻天覆地的变化。
正是由于精神分析师的努力工作，重构了教育模式和家庭教育的方法。
温尼科特用一种补偿式的方式促进退行、提供抱持。在这方面温尼科特的思想和比昂有些接近。
温尼科特在精神分析实操以及和来访者工作的时候提供一个非常好的容器功能，和比昂所说的“提供一个非常好的α功能去消化当事人的β毒素”一样。
除了温尼克特以外，克莱茵也做出过卓越的贡献。克莱茵主要提供了儿童原始的防御机制――投射性认同。
03
拉康流派的儿童精神分析
拉康流派的法国儿童精神分析学家弗朗索瓦兹·多尔多也做了和温尼科特类似的工作。
温尼克特是在BBC开设节目，多尔多是在法国广播电台开设节目。用深入浅出的谈话方式让更多的家庭教育工作者了解儿童精神分析常识，不过他用的是拉康理念。
由于拉康认为主要概念的形成是建立在来访者重新获得对创伤的赋义，以及来访者对创伤过程中的错误赋义进行重构的基础上。
所以，拉康流派的精神分析主要聚焦在自我表象的形成和自我概念的矫正上。
拉康流派所关心的精神分析形式和克莱茵流派有着巨大的差异。这种差异性也表现在传统精神分析对来访者的野蛮分析上。
野蛮分析在儿童精神分析中也会存在，所以拉康非常严厉地指责了这种行为。
拉康曾说：克莱茵做的儿童精神分析案例采用的是一种残忍的方法。用解释性的工具，他们用对待成人的方式把儿童在精神分析案例中所有的象征性含义进行了符号化，并且直接给予孩子答案，这都是非常粗暴的。
04
让孩子的精神世界稳定下来
拉康精神分析以及他的理论所诞生的对儿童精神分析实操技术和理论都是息息相关的。
拉康关心的是孩子从母亲爬向父亲的过程中，逃脱的力量来源于“镜像我”的吸引。他要让孩子找到一个关于父亲的起源和能够指向父亲的能指，这样，孩子的精神世界就会稳定下来。
从这个角度而言，拉康的精神分析在哲学上的高度和框架都是完全不一样的。
不过在对孩子的理解上，拉康的精神分析和多尔多还是有一些小差异的。下讲继续。
