对孩子进行艺术启蒙，应该怎么做？请抓好三个方面
现在，家长们有个误区，总是把儿童早教启蒙与培训机构联系在一起。尤其是提到对孩子的艺术启蒙，家长们立即就想到了给孩子报音乐班、绘画班和舞蹈班。其实，无论是对孩子的早期教育，还是对孩子进行艺术启蒙，最好的老师不是名师专家，而是父母；最好的课堂不是名牌培训机构，而是温馨的家庭；最好的教具不是先进的早教设施，而是平时生活中的场景。
为什么要对孩子进行艺术启蒙？
或许有人会说，我家娃压根没有艺术天赋，我又不想让孩子将来进娱乐圈吃艺术饭，干嘛要对孩子进行艺术启蒙？有这种思想的真的是不懂育儿，最起码不知道艺术启蒙的重要意义。
幼儿期是教育的最佳时期，也是奠定人格的最初时期，通过艺术启蒙能让孩子提高气质，养成坚韧的性格，更能为完美人格作奠定。
有人说对孩子的早期启蒙教育简单，那是相对于知识教育而言的。因为早期的艺术启蒙教育更多的是孩子人生体验的教育。比如：让孩子看一看、听一听、摸一摸、闻一闻、尝一尝等，这些看似简单的动作，都会给孩子留下深刻的印象。
国外有研究表明，给孩子听音乐可以刺激右脑的神经，促进人体右脑发育，也可以说，从小给孩子听音乐可以让孩子变得更聪明。
如何对孩子进行艺术启蒙？
1、观察闪光点，有意激发孩子的兴趣
每个孩子都有独特的兴趣，当然兴趣也是在不断变化的。如果父母发现孩子的兴趣能加以保护和激发，就会激发孩子更大的兴趣。
在孩子幼儿时期，如果发现孩子开始对某件事情感兴趣的时候，那就是教孩子学习某件事情的最佳时期。孩子只有对自己所学的事情感兴趣，才会主动的学习。所以，家长可以通过观察孩子的行为，捕捉孩子对事物的闪光点，有意识地去启发和鼓励孩子去做。比如，我家宝宝十个多月的时候，只要听到哪里有音乐声，立即会手舞足蹈地动起来，于是我们就经常给宝宝播放一些音乐，让孩子跟着乐曲舞动。
有一天，我抱着刚学会走路的宝宝准备去操场玩，刚进操场有人手机里播放着歌曲《小苹果》，宝宝听到后立即挣脱我的怀抱，站在地上就跳了起来。接下来的好多天，我们每天都给宝宝播放这首歌。
儿童心理学家指出，孩子出生后就已经开始在观察这个世界，他们是在观察和模仿各种行为中进行成长的。
生活中每个孩子的对事物的兴趣是不同的，在日常生活中家长可以选择一些不同的音乐，看看孩子对不同的音乐有怎样的肢体语言；也可以找一些舞蹈的视频播放给孩子看，看看孩子是否能模仿某些动作，然后根据孩子的兴趣加以引导和鼓励，这就是对孩子艺术教育最好的启蒙。
国外一项研究表明，宝宝可以通过更多地听音乐来刺激右脑，因为右脑控制着音乐欣赏的功能。经常听音乐可以帮助婴儿达到发育右脑的效果。
建议给宝宝听音乐时，先优先选择古典音乐、或舒缓音调的音乐，然后再根据孩子年龄特点，选择孩子自己喜欢的乐曲。
2、给孩子自由，让孩子天马行空随意画
身边有不少的家长看到孩子乱画的时候，总是忍不住要去管，这里不能涂、那里不能画，总怕孩子画坏了墙壁，弄脏了衣物；还有的家长只要看见孩子拿起笔，总喜欢问孩子画什么，看看孩子画的像不像，发现孩子与自己的想象有差别就武断的否定，岂不知家长这样做正是在干预孩子的创作行为，打击孩子的创作热情，说的严重点是在扼杀孩子的想象力。
家长正确的做法是：只需要准备好孩子创作所需的用具，而不要限制孩子创作的时间和场所，更不要干涉孩子创作的自由。
邓超和孙俪堪称是育儿楷模，其实他们也是在摸索中和孩子一起成长起来的。当孩子进入书写敏感期之后，孩子经常在墙上乱涂乱画。
孙俪曾经在微博上发文说：“我们家的墙就是等等和小花妹妹的画板，从前我试图想要阻止他们，但邓先生总会阻止我，说别影响他们的创作，墙纸可以换，可是灵感被抹杀掉就没有了……于是我们家现在多了很多限量款涂鸦家具”。
后来，他们干脆就给孩子留了一面墙供孩子涂鸦。
每个孩子的兴趣爱好各有不同，孙俪的一双儿女各有各的兴趣点。孙俪晒出的照片中，照片中等等拿着水笔在画，小花则把心仪的贴纸往墙上贴。
网友看见两个孩子的“杰作”纷纷留言称赞：“好有爱的背影”、“孩子的灵感创作最珍贵，你俩是好父母！”
3、把生活当课堂，一草一木就是教具
对孩子艺术启蒙，家庭日常生活即课堂，一草一木就是最好的教具，家长就是最好的导师。
研究表明，0-6岁幼儿，90%的时间都在家庭与亲人一起度过，因此家庭的、生活化的教育便顺理成章地成为早教启蒙核心和关键内容。
家长每天陪伴孩子玩耍的时候，所看到的动植物、家具设施、所接触到的瓶瓶罐罐、一草一木等，都是启蒙的最好教具。
我每天带宝宝时，就让宝宝广泛接触各种颜色、各种不同形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了让宝宝看之外，还让孩子用手去摸、去拍打、摆弄，从中体验并认识它们。孩子会走会说以后，我们又给宝宝读绘本，教宝宝唱儿歌，给宝宝讲故事，让宝宝涂鸦画画，陪宝宝做游戏等。在陪伴过程中，我们会模仿着各种小动物，陪宝宝搭积木时引导宝宝发挥想象自由拼装搭建。由于全方位的启蒙引导，不仅大大激发了孩子的兴趣，还启发了孩子的创新意识，现在宝宝不是用两个小车轮胎和一根塑料管拼成彩虹，就是用积木摆成飞机和数字，时不时就给我们带来惊喜。
一天，宝宝玩橡皮泥的时候，奶奶正在洗衣服，大声喊奶奶过来看他的作品。奶奶来到跟前，只见小家伙拿出得意的作品对奶奶说：这是饺子，那是星星，这是我做的面条……宝宝还没有介绍完，奶奶就兴奋地夸奖道：“做得真不错，宝贝太棒啦！”说过之后，奶奶急忙拿来手机留下了记忆。麦宝宝看到奶奶拍照，又拿出一个作品告诉奶奶说：“奶奶，我还做一个耳朵呢。”“耳朵？”奶奶疑惑地问：“这是咋做的？”奶奶刚说完，麦宝宝就笑着说：“我把橡皮泥塞进耳朵里，然后再弄出来，这不就是耳朵了吗！嘿嘿……”可见，宝宝这些创意全是在模仿生活。
著名的意大利教育学家蒙台梭利明确指出：儿童的行为常常是极具创造性的，他们一旦开始模仿，往往会超越所模仿的对象。
孩子的世界是五彩缤纷的，孩子的想象空间也是丰富多彩的，家长只要用心对孩子进行早期的启蒙，通过孩子的创意，不仅可以慢慢走近孩子心里，从而也可以读懂孩子，这样便能让亲子关系更融洽！
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