当前，解决家长“三点半难题”的中小学课后服务在全省推开，对部分县城与乡村学校来说，如何在课后服务时间为学生开设多样课程与活动成为难题与挑战。对此，省政协委员、新邵县思源实验学校教研副主任马丽娅建议，开展教师中华优秀传统文化培训。
在教育“双减”政策背景下，教育部门提倡中小学在课后服务时段为学生开设多样课程与活动，鼓励学生发展兴趣爱好，感受多元文化。
但在实际工作中，马丽娅表示，部分学校因为师资单一，缺少擅长其他专业的老师，语文和数学老师在开展课后服务时不得不继续辅导学科知识，导致有家长反映“孩子比大人还忙还累”，希望学校能够在课后服务时开设书法、绘画、京剧、剪纸等多样课程。
马丽娅对此深有同感。同时作为邵阳市剪纸非物质文化遗产传承人，她在学校开设了剪纸社团，还响应政协创办委员工作室的号召，创办了新邵县第一个委员个人工作室，不仅带领本校学生学习剪纸，也向外辐射带领其他学校老师、学生接触剪纸艺术。特别是为老师们进行剪纸培训后，这些老师回到各自学校和班级，便带领学生一起体验剪纸，让更多的孩子有了机会来学习和接触剪纸。
△马丽娅教学生剪纸（资料图）。
△马丽娅所教学生的剪纸作品。受访者供图
马丽娅建议开展教师中华优秀传统文化培训，由各级教育行政部门开设培训班，培养乡村教师除课本教学以外的技能，比如中国画、书法、茶艺、插花等。她同时认为，这些培训并不需要老师成专家，只要能入门，语文、数学老师也能引导学生领略更多的文化风采。
潇湘晨报记者李楠
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