摘要：
为了增进对“共同富裕”建设的全面了解，增进我们的家国情怀，我们开展了“探共富 童心行”综合实践活动。活动初期，我们通过学生、成人问卷调查，发现这次活动很有必要、很有意义。活动中，完成了义乌“共富”现状了解，“共富研学路线”设计，青口夜市、廿三里共富会客厅的实地参观、采访、座谈，“共富小报”制作，活动感受撰写，活动发现梳理等内容，形成了丰富的活动成果。活动后，我们还通过“自评”“互评”，对组员参与本次实践活动的情况进行反思、评价。这次实践活动，我们从时代热点出发，从实际情况出发，亲历了精彩的活动，获得了丰富的体验，促进了综合实践活动能力的提高。
一、活动背景
“共同富裕”是建设中国特色社会主义理论的重要内容之一，也在中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出，新的征程上，我们要“推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”。2021年5月，全国“共同富裕示范区”落户浙江，义乌是浙江省“共同富裕示范区”建设的一个典型县市。
《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：综合实践活动是从学生的的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
义乌为实现“共同富裕”做了哪些工作？有什么举措？已经达到什么水平？在义乌生活、求学的人们，对义乌“共同富裕”的建设了解多少？参与情况如何？……我们决定关注这一主题，以小队形式开展“探共富 童心行”综合实践活动。
二、活动目标
价值体认：通过采访、座谈、问卷调查、现场走访、撰写感悟、制作手抄报、观看主题资料视频等各项实践活动，了解“共同富裕”的发展过程和累累硕果，感受在中国共产党的领导下，人民共同奋斗谋求幸福生活的积极作为，增强作为示范区孩子的自豪感。
责任担当：经历活动策划、学习实践等活动过程，形成对“共同富裕”的正确认知，了解党领导下的人民团结奋进的精神，强化接力“共同富裕”发展任务的责任意识、使命意识，根植建设好家乡和祖国的情怀，激发爱国、爱家乡的热情。
问题解决：能关注“共同富裕”主题下的各种现象，深入思考，并提出有价值的问题，将问题转化为有价值的访问话题。学会运用问卷调查等科学方法开展研究。能主动运用所学知识理解与解决问题，并做出基于实践所取得材料的解释，形成基本符合规范的研究标高。
创意物化：通过问卷技术的学习实践，提高调查问卷设计、制作与结果分析的能力。运用文字写作、图片制作等技能完成实践小报的制作。在自主设计活动方案和“共富”研学路线研制、义乌“共富”形象大使设计等实践活动中，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实现能力。
三、活动过程
第一阶段：制订方案，“查”后调整
1.制订方案。为了本次活动能够有序开展，我们组建了绣湖中学713综合实践活动小分队，并推选龚僖玥为队长。在郑老师的指导下，讨论制订了活动方案。
2.搜集资料。
通过百度搜索、浏览官方网站，我们搜集、整理了一些关于“共同富裕”、“义乌共同富裕”方面的资料，对这一主题有了很多新的了解，为我们后面实践提供了丰富的资源，也成为了同学、家长共享的内容。
3.问卷调查。
为了真实、准确地了解在义乌生活、求学的人们对这一主题的认识和参与情况，我们设计了“共同富裕知多少”学生版、成人版的调查问卷，邀请42名学生参与纸质问卷、162名成人完成网络问卷。经过分析，发现大家对这一重要发展目标的了解不够及时、全面、准确、深入，可见开展“共同富裕”实践活动很有必要，活动空间大，也可以取得一定的活动成效。
4.调整方案。分析两类问卷（详见附件1）后，我们发现人们对“共同富裕”的了解还不够，决定增加一个“宣传推介”的板块，把“共同富裕”相关内容广而告之。
第二阶段：实地走访，现场体验
这一阶段，我们主要通过学习、实践、物化三种形式开展实地活动。
学习篇：
1.资料学习。通过搜集并研读图文资料、观看视频等活动，我们了解了“共同富裕”的意义、提出、发展等情况，并知道了义乌的“共富”工作开展得如火如荼。
2.现场学习。青口、廿三里是义乌市“共同富裕”建设的代表区域，我们现场听取了青口社区负责人和廿三里“共富会客厅”讲解员的讲解，了解了“共同富裕”在义乌落地发展的实际情况。
实践篇：
1.实践准备。我们设计了采访提纲，通过对夜市工作人员和摊主的现场采访和实地走访、廿三里共富会客厅的参观和座谈，对“共同富裕”有了全新而丰富的认识。（“采访提纲、记录”详见附件2）
2.实地走访。我们了解到义乌“共同富裕”建设活动丰富多彩，选取了有代表性的“青口夜市”“廿三里共富会客厅”两个地方，进行实地参观、采访、座谈。其中“青口夜市”名气很大，被网友称为“宇宙青口”。这里能让我们了解到社区在共富工作方面的建设，更能真实感受到在义乌生活、工作的一部分人共富追求。“廿三里”是义乌商贸经济发展的起源和缩影，“共富会客厅”里详实、立体地展现了该地发展历程中的丰富资料。
第三阶段：整理材料，梳理发现
整理了搜集的材料，梳理了活动过程和收获后，我们发现：
1.“共同富裕”由来已久。通过资料学习可以发现，“共同富裕”最早在党的正规文献中出现是1953年首倡。1985年指出：“社会主义的目的就是要全国人民共同富裕。”2016年指出，“消除贫困、改善民生、实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是党的重要使命”。可见，带领人民过上共同富裕的生活，一直是国家和党的重要目标，并且一直在努力，相信全国人民在党的领导下共同奋斗，这个目标一定能胜利达成。
2.“共富”活动如火如荼。我们原来以为“共同富裕”属于起步阶段，结果发现各行各业已经开展了丰富多彩的活动。“义乌市人民政府”官方网站2021年11月《义乌市共同富裕工作情况总结》一文中概括了六个方面的“主要工作及成效”，搜索“义乌 共富”，结果多达507万条。
3.百姓知晓有待推广。国家和地方政府做了这么多的共富工作，人们其实也参与了很多共富活动，但知晓率不是很高，说明需要大力宣传、加强学习。
第四阶段：提炼收获，物化成果
活动中，我们把收获物化成采访记录、路线设计图、电子小报、形象设计图、感受写作等。具体在“活动成果”中展示。
第五阶段：评价反思，提出建议
1.量表评价。我们设计了《综合实践活动评价表》，进行“自评”和“互评”，反思优缺点，为下次活动提供经验、教训。（评价表详见附件3）
2.活动建议：
（1）建议小学高年级和初中学生都体验一次“共富研学活动”，走出学校课堂，实践中增强家国情怀。
（2）建议有关部门加大对“共同富裕”的宣传、问卷调查，让学生、社会人员都来了解、关心、支持“共同富裕”，为祖国早日实现“共同富裕”献计、出力。
（3）建议学校对我们感兴趣的综合实践问题进行一次问卷调查，针对比较集中的问题，把兴趣相同的同学组成活动小组，开展研究性的实践活动，让我们在体验中获得更全面的成长。
四、活动成果
1. 书面成果：
2.我们设计的路线图。义乌的廿三里、江东、稠江、城西各街道都有各自的共富工作成果，我们选取了知名度最高的3个地方，设计成了路线图，供这次综合实践活动使用，也可以为开展研学、参观活动的人们提供参考。
3.我们设计的义乌“共富形象大使”。以有义乌特色的“拨浪鼓”为雏形做了设计。
4.我们制作的“共富”实践小报。
2.宣传推介：
（1）召开主题班队。为了让同学们对“共同富裕”有更准确、丰富的认识，
我们在郑老师指导下召开了主题班队会，分享收获，相互交流。
3.提升综合实践活动能力。
在实践过程中，我们通过学习培训、实地走访、采访座谈、上网搜索、整理成果等途径，不断丰富对“共同富裕”的认识，培养了我们团队合作的精神、发现问题和探究问题的能力，更增强了我们对家乡发展的自豪之情，也激发了我们长大投身“共富中国”建设的赤子之心。
这次活动收获满满，请祖国放心，“共富”也将有我们。
附件1：“共同富裕知多少”（学生）问卷调查结果统计
（正确答案已加粗、加底线）
“共同富裕知多少”网络（成人）问卷调查分析
（本次问卷通过网络方式进行）
第1题 您的性别是（ ）。 [单选题]
问卷结果简析：参与问卷近七成是女性参与，可见女性对社会的关注度很高。
第2题 您的年龄是（ ）。 [单选题]
问卷结果简析：参与问卷的年龄大概在30-50岁左右，以中青年为主。
第3题 您的文化程度是（ ）。 [单选题]
问卷结果简析：参与问卷近五成是大学专科及本科，涵盖初中、高中、本科以上对象，参与问卷的对象包括各种文化层次的。
第4题 您怎么评估自己的家庭状况？ [单选题]
问卷结果简析：70%以上的家庭认为是小康水平，说明具备共同富裕的经济基础。
第5题 您家庭的主要经济来源是（ ）。 [单选题]
问卷结果简析：参与问卷的对象五成以上是经商的，体现义乌城市的经济发展特点。
第6题 近五年，您的家庭收入变化情况是（ ） [单选题]
问卷结果简析：近一半的人认为近5年家庭收入有增长，近九成收入没有因疫情而太大影响收入，已是不易。
第7题 你听说过“共同富裕”吗？ [单选题]
