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孩子同时学习拼音和英文字母,会混淆吗?

学习 孩子

励步老师在面对家长咨询时常常会遇到这样的疑问,孩子同时学习拼音和英语,会把两者混淆吗?

我们先来看看官方的态度和措施。全国大多数小学从一年级就开设了英语课,因此,在国家教委层面,是认可学生同时学英语和汉语拼音的。

在一年级英语教材里,以短句和韵文为主,并没有出现单纯的字母学习,而这个阶段恰恰是孩子学习汉语拼音最密集的阶段。并且一年级下学期的教材中出现了自然拼读的内容,即同一字母或字母组合(比如“oo”)在不同单词中(比如foot, wood, book, cook等)发音规律的练习础。

学习汉语拼音和英文字母

对于完全没有英语基础,刚接触英文字母的孩子来说,如果同时高密度地学汉语拼音,发生混淆是大概率事件。核心原因是孩子的语言储备不足,在英语还没入门的情况下又碰见长得一模一样的字母。实际上,励步小学员中也有出现混淆阶段的情况:把A读成“啊”,把B读成“波”,但他们在接触久了以后,通常都会自我纠正,并且混淆持续的时间不会太长。

就像学龄儿童,对于“快乐(le)”和“音乐(yue)”这类的多音字都能够理解,所以区分“形同音不同”的字母和拼音,并不是什么难事。要知道,孩子的能力有时候是超出我们想象的!关于汉语拼音和英文字母学习,励步英语合肥中心的老师这里也有一些心得可以给到各位父母:

1、结合场景学习英文:

如果零基础的孩子,不知道什么地方会使用英文,什么地方会使用拼音,没有场景的学习,孤立的内容,的确容易混淆。很多孩子混,不是因为有了拼音混英语,或者有了英语混拼音,而是自身对一种内容的学习没有内化,就算是没有别的,他们在拼读的时候也会出现这里知道是这个音,换个地方就拼错甚至拼不出的情形。

我们让字母的学习结合场景来,比如动画片,比如带字母的书,那么这些字母和发音都是可被理解的,在多次重复之后就内化了。这个时候,英文这一部分已经能够实现类似于条件反射的反应状态了,想和拼音混淆也不容易。

不但不混,很多孩子还会在学拼音的时候,很认真地告诉你,英文中这个字母念什么(letter name),怎么发音(letter sound),拼音中这个叫什么(声母/韵母)怎么发音。这就是孩子通过先前的学习,已经获得了一定的关联事物的能力。这是思维方式的一种重大进步。

全英文课堂从小“磨耳朵”

全英文课堂从小“磨耳朵”

2、坚持“磨耳朵”渗透语音

励步的小学员几乎从3岁开始就开始英语启蒙,对于这个群体来说,听力的训练是必须摆在首位的。因此,对于初学英语的孩子,没有必要过早介入字母的学习。先让孩子听懂,再过渡到说、读、写,这是人类学习母语的自然规律,也是最有效率的一条学习道路。这一点,已经被无数位孩子的学习经历证实了。

因此,对于零基础的孩子来说,不必同时介入英语字母和拼音字母的学习。建议,首先把学校要求的拼音学好,基础打牢,同时,每天至少抽出20分钟时间,给孩子进行有效的英语听力输入。因为听力并不涉及到字母,也不会涉及到发音规则,等孩子对拼音规则内化,同时英语听力有很强的基础,再步入英语字母的学习,这个时候就绝对不存在混淆的可能性了。

3、语言学习顺序有讲究

提前启蒙英语,在官方教育展开高强度拼音学习时,让孩子的大脑对英文字母建立牢固的印象。就好比让孩子跟一个伙伴建立牢固友谊之后,再发展新的好朋友也完全没有问题。当然也可以反过来,先让孩子熟识汉语拼音,再学习英文字母。

励步建议一般家庭在孩子学龄前首先启蒙英语,是基于如下考虑:官方教育对于汉语拼音非常重视,到了小学阶段会有十分正规的学习;而大多数小学的英语课时安排较少,现实生活又缺乏英语的交流环境,所以更需要利用学龄前的“闲暇”时光,多打下一些英语基础。

如果孩子必须同时接触英语和拼音,可参照教委的做法,英文的启蒙不要从字母开始。学习汉语拼音的同时,英语照样学,只是错开字母的认读书写,等孩子有个半年时间,充分掌握汉语拼音基础后,再开始英语字母的认读书写。一方面,汉语拼音的规则比自然拼读的规则少得多而且明晰得多,大部分孩子经过两三个月的学习都能掌握。另一方面,拼音在“拼”的方法上与自然拼读有一定的相通处,孩子有了拼音的基础,在学习自然拼读的时候,接受度也会更高。

4、混淆也没什么可怕的:

如果孩子真的混淆了含预拼音和英文字母其实也不可怕,混只是说明这两件事孩子都没有实现内化,都需要更多的场景积累。比如都可以通过游戏、动画或者阅读来强化,只要积累到位练习到位,就会记忆非常清楚。

有研究表明,出生于多国籍家庭的混血儿,从出生开始就生活在“双语”或“多语”环境,往往比单语环境下成长的孩子开口说话晚,他们是混淆语言了吗?是不是很容易发矒?台湾作家龙应台的孩子就成长于国际家庭,妈妈说国语,爸爸说德语,夫妻对话用英语,而儿子安德烈几岁的时候就能区分3种语言,并且知道“见什么人,说什么话”,遇到妈妈的中国朋友,就自动切换到“中文”模式。后来上幼儿园后,这个小孩又接触了第4种语言。所以,孩子的语言天赋是成年人难以想象的。

英文启蒙课堂实景

英文启蒙课堂实景

励步英语给家长的建议是,按照科学的方式去准备,从孩子的学习状态中去发现问题,调整计划和安排。最终,孩子自己会形成强大的内在动力,他们的思维发展会带给我们意想不到的成果!学外语不光是掌握了一门工具,还可以帮孩子打开认识另一种文化的窗口,尽早学起来吧,混不混淆都不是问题。

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