《丹聊》开播 ：“笨狼妈妈”汤素兰的“写作经”

6月21日晚上8点，“和有趣的人，聊有趣的事”《 丹聊 》的抖音直播间，邀请到了 “笨狼妈妈” 汤素兰。

图为汤素兰入住抖音的宣传海报

这是一次“ 张丹丹的育儿经 ”和“ 汤素兰的写作经 ”智慧的交流，全国数十万家庭见证了湖南师范大学两位全国知名教授、睿智有趣“妈妈们”读书育儿有办法的探讨。最近的两期文章都会跟大家做精选分享~

我们都知道，现在作文辅导班在三年级这个阶段特别特别火，而写作本身无非就是两件事：孩子要写什么和该怎么写。

作文辅导班真的能改变孩子一生吗？

那为什么写作文这个事会持续引起一波又一波三年级家长的焦虑和关注呢？

还是孩子的早期阅读没做好！这也是“张丹丹的育儿经”一直主张1~6岁孩子选对书，爱上阅读方案提供者的意义所在！

一、文学是语言的艺术，孩子会读书就写得好作文

好的语言，是能通过文字最终在脑海里形成画面的，就像“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。当然，更高阶的语言艺术在中外经典名著中，还能刺激到读者有绘画的色彩、音乐的联想、听觉以及情绪共鸣的感觉，这也是被不少像莫言、金庸、刘震云等文学大家所佐证，甚至影响了这些大家们的文学创作之路。

父母要能给孩子选好“纸质”书，从小让孩子读好书，当孩子爱上了读书，大家就会认识到世界上最好的大学就是读书。要写好作文并不是要上作文辅导班，而是要大量的阅读，要在心里有东西，当心里积累的东西变厚的时候，他就会自然流露出来。

很多有经验的语文老师会说一个多年关于学生“阅读”的经验：初一什么水平进，高三什么水平出。因为一上初中就有各种功课的做题、备考，一直到高三，阅读的时间很少了。这么来看，真正给孩子打好阅读基础就是小学了。

二、家长选好书有办法

每本书的作者都会依托自己的成长感受和阅读观察，呈现出不同的讲故事方法和不同的文学语言感觉。早期孩子能看懂“纸质”书，是从“追故事”的第一个层次开始，选好书就奠定了孩子未来作文的一个基础：

1. 一本好书首先绝对不是口水书，可以认真看看开头、结尾，感受一下语言的风格和情绪
2. 一本好书可以在中间找一两段，比如说人物的对话，看看对话是否有各自鲜明的性格、有各自的特色，就可以判断出这个作者的文学艺术水准
3. 一本好书也可以好好看看它的目录、章节划分，也能看出作者的编排规划水平

父母如果发现即便你的孩子看了很多书，结果三年级作文稀垮的，老师也觉得是流水账。那是因为他读的书太浅太少，你再怎么批评也是写不出来的。如果因为要写好作文，相信作文辅导班纯技巧提升作文能力，更是舍本逐末错误至极了。

三、四大名著必须读原著，坚决反对阉割版青少版

不要一上来在孩子阅读能力不够的时候，就读名著，这样简直就是阅读的一场灾难。名著经历了时间检验，经历了不同时代的大家们检验才称之为名著，在名著当中看得到世事变迁、人情冷暖、思想火花、文学意味。孩子能看故事，是在较浅的阅读层次，等他能进入到散文或者诗歌，会“感受”，能够找到文字当中跟自己有共鸣的，这就是阅读登堂入室较深层次了，这样的阶段才适合开启名著阅读。

不少父母在很多互联网读书主播的推荐下读四大名著，甚至创造出各种阉割的青少版，简直就是把一条鱼扒掉肉只留个骨头，还说这样就是有头有尾的吃了一条鱼，简直荒谬。读名著，一定要读原著。原著才是丰满的、复杂的，一个孩子的思维在读名著的过程当中，就变丰富了，思维就不是一条线的看待事情了，绝不仅仅是为了升学答题。

在985、211大学院校内，一次近300人的大学生的讲座上，我们做了一个即兴调查：你们现场的学生，多少人读过完整的四大名著？只有一个同学举起了手！在震惊之余，这个举手的同学说，她的父母不希望她从小读太简单的东西。这似乎回答了我们作为大学老师的一个疑问，看到一代又一代的大学生毕业之后的工作实际“简单化”思考的能力问题。他们的学生阶段，阅读都是为了做题和答题，这是一个悲观的现实，理智的父母再不清醒再不干预，难道放任手里的这一代人又是这样吗？

阉割版四大名著能让孩子学到什么？

四、写作有小妙招

1. 妙招一 “写日记”特别点

所有孩子都会从写日记开始进行正式的写作，可流水账式的文字，让家长头疼不已，孩子也觉得没什么意思。

张丹丹老师分享了让孩子“给今天的自己写封信”或者“给妈妈（爸爸）写封信”，说一个孩子最想给自己或者给父母说的事情，孩子会觉得新鲜有趣，一样达到了写日记的目的，贯彻了“我手写我心”的基本写作原则。

汤素兰老师分享了一个她训练大学生“写一个陌生人”的办法。让他们观察一个陌生人把他写下来，连写三次，不断优化。直到最后，让他们连续观察三个人，写出来。

实际上，写日记就是需要父母去引导孩子学会观察，也找到自己印象最深的事情或者细节，然后把口头语言转化形成书面语言的一个锻炼过程，这个过程也验证了孩子的阅读能力和水平。有时候孩子写不出来，也是读文学语言的东西太少了，无法用文学语言有逻辑的产生画面感，都是因为阅读不得法，转换机制没有形成。

从儿童心理感受来说，他天生就排斥写日记这个事情，家长可以换个说法，就是记每天最重要的一件事，这个训练目的其实一样。甚至，还写不好字的孩子和写字手疼的孩子，一年级之前都可以孩子口述妈妈代笔，但一定要跟孩子说，这是孩子自己写的，妈妈只是帮你记录下来，要让他有成就感。

2. 妙招二 写11个“开头”

写作确实是需要训练的，学生写论文，从一年级开始写课程论文，然后到最后写毕业论文。写作需要毅力，本身要有热爱，多写就能养成习惯，写出好文章真不难。

汤素兰老师作为湖南省作协主席分享自己的写作心得时，说“当你一个成年人，把你自己的人生的经验，你这些东西去传达给孩子的时候，我觉得你的人生也特别有意义和价值。”但一篇文章要想让人阅读下去，好的开头至关重要，就是大家经常说的“先声夺人”。

张丹丹老师分享了她采访金庸时，这位文学大家所说的一个创作经验细节。金庸先生谦虚地表示自己很笨，他的开头一般会写10个，然后全部撕掉，写第11个开头。他表示任何人都可以当作家，只要勤快一点，就能写11个开头，那创作出来就会比一般人写得好

汤素兰老师分享到的是，她总是希望看见孩子的作文和别人是有点不一样的。就像面对同样一个材料的处理，同一件事情，如果大家都从正面看，那我就主张换一个角度去看，就显得巧妙和有新意了

“父母就是天生的儿童文学家”

两位教授“妈妈”都是费脑子的妈妈，坚决不认同“省妈神器”

孩子写作是有技巧，但是也要家长会引导，要能让孩子像挤牙膏一样多花心思，把孩子的脑子思维运转整的复杂一点，他就成长的更好一点。

每一位家长也要对自己的学习能力更有要求一点——父母就是天生的儿童文学家。很多优秀的儿童文学家都是从做父母开始起步的，教育大家叶圣陶先生根据自己的经验说过，跟儿童最好的沟通方式就是童话。