因为少儿练字教学课程即将上线，这几天也有很多家长跟北墨老师还有助理老师留言，提及到在引导孩子进行练字过程中的苦楚，其实总结起来，大家的困惑都差不多。今天，我们就来聊聊，少儿练字过程中，会产生重大影响的“六大心魔”
少儿练字的六重心魔
01年龄误区
如果你问别人，少儿练字从几岁开始合适？或许100个人里，有80个人的答案都会是“越早越好啊”。但实际上，这是对于练字的误读。所谓练字，不是强制性要求孩子去描摹硬背，而是要在对于基础笔画、笔法理解的基础上加以组字应用，并保持良好的排版书写习惯，所以，练字的时间点要在孩子对于基础事物以及方法规律开始有了一定理解能力的时候再开始。而至于书法层面，则要求更高，所以练字的年龄，并非“宜早不宜迟”，而是适时选择。
02认知误区
在对于练字的认知方面，大多数的人都会存在普遍的认知错误。练字与书法的不同，北墨老师曾在以前的文章中提到过，练字是基于大家日常的书写应用，去不断加强对于汉字的理解，实现字体和排版的美观度提升。而书法对于则较为严苛，哪怕是书法的初窥门径的境界，都需要思想、情感、境界、审美的多方面的高度融合，而这对于刚开始练字的学生来说，未免太“残忍”了一些。所以这里劝诫大家一句，我们可以培养孩子书法领域的兴趣和造诣，但是在此之前，请各位父母先帮助孩子“把字练好”！
03笔型选择
随着国学文化的兴起和古文化的传播，对于“练字”的理解，在很多朋友们的心里仿佛被剥离了一部分。甚至是一些年轻父母对于“练字”、“书法”直接定性为毛笔字。但实际上，学生练字的核心目的是基于学业任务和考试的书写，乃至于现在部分地区已经将写字纳入到了考核任务中。所以在练字类型的选择上，绝大多数学生还是回归到硬笔字上。不过这里给出一点小建议，少儿练字之初，建议用钢笔进行练字，让孩子是笔锋、轨迹粗细变化的细节中去感受汉字的魅力。而铅笔会因为铅棒的磨平而粗细不均、中性笔练习难度相对较大，笔法理解不深的话难以触及要领。
04方法选择
北墨老师走访过很多开设了写字课的学校，大部分教低年级练字的方式是丢给孩子一本字帖，让其照抄，临摹誊写，但是这是否是学生最正确的练字方式呢？今天北墨老师给大家一些建议，硬笔练字，夯实基础很重要，要先从基础笔画开始去练习笔法细节，做到起笔、转折、收笔都能够流畅自如，之后再结合偏旁部首去学习比例搭配，规律是靠总结和观察出来的，单纯的描字帖是不能够快速见效的。当然字帖也存在它的效果，就如同方格纸、米字格纸的辅助线一样，合理利用就是锦上添花，但是过度依赖就成了画蛇添足了。
05父母期望
经常有家长问我，孩子对于练字静不下心来，每次都是练一会就喊累，喊无聊，有的时候练字的时候不错，但是一写作业写文章就打回原形，气的真想打一顿。父母对于子女字体美观度有期望，这是好事，但是练字也是教育的一部分，孩子需要在练字的过程中得到认可与鼓励，所以这也是北墨老师设置少儿练字教学课程的时候为什么要加入亲子课程、父母课程是一样的道理。我们需要和孩子一起去学习和理解，什么样的字是漂亮的，写出漂亮的字会带来什么样的变化。现在也有很多成年人想从0基础开始练字，为什么不把姿态降低跟孩子一起去从同一个起跑线开始呢？或许孩子超越你的时候，就是他最有动力的时候。
06心态变化
少儿练字最大的忌讳，就是三天打鱼，两天晒网。半途而废永远没有好的结果，就像北墨老师带着大家打卡练字，就是为了能够帮助大家养成一个好习惯，坚持下去。当练字成了孩子学习生活中习以为常的事件，那就不存在练不好的字了。而在整个过程中，心态上的起伏则源于阶段性成果的回馈和重要事件的刺激。试着去营造一些鼓励和表扬，甚至是一些激励给到他，让其从精神上真正接受和认可，那么字体书写的效果就会日益进步了。
不是只有文艺青年，才有练字的潜质，不是只有天赋才能决定字体的美观度。我们指纹虽然不同，但是在练字方面，其对每个人的手都是公平的。我们送给了孩子一双巧手，那请你也帮助孩子，写出一手好字。