近来，各地的疫情使得很多孩子居家上网课。神兽归笼成了奢望，亲子矛盾进一步激化。
作为小学六年级学生悦悦的妈妈，我也不例外。
虽然我和悦爸也不是很懂孩子的功课，但在悦悦面前也大多用说教的方式，使得孩子在学习方面处于被动状态。
如何才能变被动为主动呢？
我想：我的主打课程是《引导式课程设计》，那为什么不能尝试引导式育儿呢？
于是，我马上采取了行动，并取得了不错的效果
本文跟大家分享两个引导式育儿的案例。
01 新手主持获成功
2022.3.6，毫无经验的悦悦主持了40分钟的会议，全程大家的参与都很积极，没有人看手机、开小差，不但达成了预期的会议目标，还产出了可落地的行动方法。
图1 小主持人
图2是第一次会议的记录。
图2 第一次家庭会议记录
会议结束后，经过7天的斗智斗勇，帮助悦悦养成了自己认领的每天倒垃圾的习惯。其中的波折和故事，可点击：企业开会后，如何确保决议执行？|案例分享 了解。
图3 倒垃圾
在3.13的第二次家庭会议中，我们针对第一次会议的决议进行了跟踪。
图4 决议追踪
从图4可以看到，在第二次会议中，我们针对第一次会议“问题解决”部分进行追踪，并请监督人用打星号（5颗星为最优）的方式进行了评估。
如果您对如何开家庭会议感兴趣，或想了解家庭会议背后的设计、如何为孩子提供支持......可以扫码图5，了解详情。
图5 萌娃参“政”系列文章
02 四步高效做笔记
这个案例发生在3.15，我看到悦悦看语文视频后做的笔记其实跟书上的大标题相同。就帮助他选择了几个关键词，让他重新看视频，记录老师是如何解释这几个关键词，然后来教我。
图6 两次课堂笔记的对比
图6是两次课堂笔记的对比，左侧为第一次，右侧为第二次。你看出区别了吗？
针对第二次的笔记，我还作为学生提问，让悦悦做老师给予解答。
图6 小老师
最后，我引导他根据笔记完成作业，写出了《洋葱头历险记》的梗概。
点击：孩子在家上网课，老师要求看视频做笔记，怎么办？（附案例），了解引导学生有效做课堂笔记的四个步骤。
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下一篇文章，分享引导式育儿的框架，帮助父母减少亲子矛盾，减少焦虑
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