中国教育学会中学数学教学专业委员会于2020年12月举办的“第十届高中青年数学教师课例展示与培训活动”，展示了全国各地选拔出的87节课例，来自全国的优秀数学教师、教研员、师范院校教授、教材编写专家等近1000人参加了线下会议。
此次活动中，16名最优秀选手的教学设计和专家点评，发表在《中国数学教育》（高中版）2021年第3期、第4期和第5期。
即日起，将定期、免费分享“第十届高中青年数学教师课例展示与培训活动”总结、指定课题、现场课的教学设计和反思，以及16位最优秀选手的教学设计和对应专家点评。欢迎各位老师订阅《中国数学教育》，学习研究。
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中国教育学会中学数学教学专业委员会2020年高中青年数学教师课例展示与培训活动指定课题
文章来源：《中国数学教育》（高中版）2021年第3期
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《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊， 2003年1月正式创刊，分初中版和高中版，均为月刊，国际流行大16开本，64页。国际标准连续出版物号为ISSN 1673-8284，国内统一连续出版物号为CN 21-1548/G4。主要读者对象是中学数学教师、教研人员。编辑工作秉承“推进中学数学教育改革，探索中学数学教育规律，为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题，交流我国中学数学教学改革经验，帮助广大中学数学教师学习现代教育理论，探索数学教学规律与特点，转变教学观念，改变教学方式与方法，全面提高数学教学质量。
《中国数学教育》为中国知网、万方数据、维普网等数据库刊源，在中国人民大学《复印报刊资料（初中数学教与学）》《复印报刊资料（高中数学教与学）》全文转载量均连续13年名列前茅，入选为“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊。
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