离开环球雅思、小站教育，“雅思天后”刘薇找到下一站

​经历了环球教育（环球雅思）高管、小站教育合伙人之后，“雅思天后”将“落脚”何处？尽管她创办了一家非常“本土化”的教育机构——土豆教育。

其实，即便刘薇的“老东家”——环球教育、小站教育也都面临着生存、发展的压力，那么，初创的土豆教育的市场处境显然也并不轻松。不过，“后发”自然有“后发”的优势，刘薇将土豆教育的发展方向“落脚”到方兴未艾的外国语学校市场。

10月31日至11月1日，刘薇出现在举办“2019 全国外国语学校教学论坛暨课堂教学观摩研讨”上，这是外语教学与研究出版社联合全国上千所优秀外国语学校及外语特色学校共同举办的K12英语教学盛会。

作为首位非K12英语界受邀出席的专家，刘薇的目的很明确，就是面向与会的上千所优秀外国语学校及外语特色学校推广“雅思中学英语教学新方案”。

今年6月，由外语教学与研究出版社（外研社）、英国文化教育协会（雅思考试主办方）、土豆教育联合发布了“雅思中学英语教学新方案”。该方案以中学生英语学科核心素养培养为目标，旨在提升雅思英语教学水平和中学生英语综合应用能力，全国65家外国语学校将作为方案的首批试点校。

当前，雅思呈现出低龄化的趋势，18岁的人群成为雅思的第二大考试群体。在解读“雅思中学英语教学新方案” 时，刘薇老师明确指出中学生阶段雅思教学的矛盾：“在需求端，中学阶段学生对雅思考试需求不断增加，部分学生在学科考试符合国外大学要求拿到录取通知书后，受限于雅思成绩，因而尽早准备好雅思成绩，是很多中学生的当务之急。同时，中学国际化教学需求也在不断增加。但是，在供给端，市场缺乏针对中学阶段的雅思学习解决方案，无法完全依靠原版教材提高中学生雅思成绩，学生课外雅思学习与课内学习进度不吻合，造成时间浪费；而课外的雅思学习内容与成年人相同，并未针对中学生做内容和教学方式调整，从而导致成绩提升不佳。”

事实上，这也是土豆教育联合外研社、英国文化教育协会共同发布“雅思中学英语教学新方案”的主要原因。据称，“新方案”历时两年多时间研发完成，主要内容包括《雅思中学教程》、培训课程体系、测评工具及服务三大模块。

其中，《雅思中学教程》围绕英语综合应用能力培养进行研发，侧重讲练结合，针对中学生学情，提升英语综合能力，与校内教材相辅相成，形成了“教、学、评”一体化的教学设计。《雅思中学教程》由土豆教育和外研社共同研发出版，主导内容研发的工作人员大部分来自于土豆教育的专家教研团，这个团队的13名教研人员全部来自于全球顶尖大学的博士及教授。

刘薇特别提到，目前，英语教育正在从知识型向能力型转型。中学英语教育向“能力型”转型，需要做到三个“注重”即注重学生英语学科能力的发展，注重教、学、评一体化的教学设计，注重形成性评价在中学英语教育中的作用。

目前，《雅思中学教程》教材已经陆续问世，标志着土豆教育将以英语教学内容服务商的身份，参与到中学英语教育由知识型向能力型转变的改革之中。