少儿练字究竟“练”什么？

目前越来越多的家长开始重视孩子教育，写字，作为孩子学习的最基本，也被多数家长重视。为孩子很早就报类似的培训班，一般一个学年下来，孩子的写字会有进步，更多的时候，练字的效果，还不是很明显，那么，练字究竟“练”什么，下面从几个方面做解答。

01 手眼脑的协调

孩子通过写字，不仅锻炼了手腕的协调和灵活性，也将手眼脑的协调配合锻炼出来，通过用笔在纸上书写，锻炼了触感、观感及美感。

一开始练字的准确性要求，也充分锻炼了孩子大脑的开发。

02 书写的结构协调

1、笔画与笔画之间的关系在一个字中，两个以上的笔画之间会产生位置关系（距离的宽窄、位置的高低、对齐还是错位等等），以及对比关系（长短对比、斜正对比等等），这两点就是笔画之间的关系。

打个比方，家里装修，客厅里要摆一组沙发，沙发的款式和图案先不论，首先要确定好摆几个沙发、哪里用长的哪里用短的、哪里摆正的哪里放成斜的、哪几个对齐成一组哪个单独拎出来放一边……这就是笔画之间的关系。

2、笔画组与笔画组之间的关系在分析比较复杂的字的时候，可以将笔画成组看待。比如”位”字的单人旁和”立”字就是两个笔画组，在写这个字的时候要着眼于两组之间的位置、高矮、宽窄等关系。

还是装修的例子，客厅里除了要摆沙发还要摆柜子和其他的东西，这个时候要布局的是整组沙发和整组柜子之间的位置等关系，与上一步对沙发之间的调整相比，这样更能保证整个客厅空间合理。

结构就像装修，和用笔一样，不同的书法家有自己的装修风格，在练习时要从以上两点关系上着眼学习。

03 懂得了文字章法

结构是笔画和笔画之间的关系，章法就是字与字之间的关系，相当于装修时给你一个空房子，让你自己隔墙，对客厅、卧室、卫生间和厨房进行布局。每种书体、每件作品都有适合自身的章法（比如楷书章法一般字和字的大小相等，间距相等；行草章法则讲究字和字之间大小反差较强，字与字之间有明显的连绵关系），章法是一副作品中影响观感的重要因素。

04 锻炼了审美格调

格调究竟是什么很难表述清楚，可以理解为潜藏在一幅书法作品背后、透过纸面的笔墨传达给观者的一种微妙感受。一幅书法作品格调的高与低、雅与俗是与书者密切相关的，它和书者的性格、人生观、艺术观、对于书法认识的深度、学识涵养都有关系。

至于格调该如何练习，答案是不确定的，或者说格调的锤炼其实是深入到书者生活中的——有学识、德行好、品格高的人，书法格调自然不会太差（所谓”练心境”、”练性情”、”除杂念”、”调理气息”、”泻火”……其实都是源自这个阶段，是与格调相联的）。

练好以上四点之后，再来谈论练心境、练性情、除杂念、调理气息等更高层面的问题，或许就是水到渠成的事了。

以上信息来自松鼠乐学堂

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