新赛道如何学好日语？中科附高这样做

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 涂楚玮

中国科学院深圳理工大学附属实验高级中学（以下简称“中科附高”）日语学科着力于培养学生的学科核心素养，在综合课程安排、教研活动、实践活动三个方面，全面提高学生日语能力。

日语老师通过合理科学的课程安排，培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等日语学科核心素养，落实立德树人的根本任务；通过进行教材分析的教研活动，结合教学实际，围绕学校核心素养背景下主题为引领（社会、生活、人文、自然）、情境为依托、语篇为载体、任务为驱动的日语实践活动进行教学设计，提高教师对高中三年日语教材全面把控能力；注重实践活动，开展“沉浸式课堂教学”。课堂上通过创造或还原日本当地的真实场景，让学生在真实的场景当中，进行观察、模仿、体验、探索、质疑和反思，使学生学会学习，提高学生运用日语发现问题、分析问题和解决问题的能力。

除了正常的授课外，日语老师在课堂上通过提供各种有关日本文化的各种影像素材和物品等学习资源，寓教于乐，务求给学生创造一个真实的场景，达到沉浸式情境教学的效果。如涉及到用日语写贺年卡的内容，设计了新年贺卡和暑期问候信的写法教学，并让学生用所学日语完成明信片内容并寄出。在完成日语贺卡的过程当中，学生感悟到寄贺卡对对方表示问候的文化，提高学生对日本文化的理解和用日语解决实际问题的能力。

布置和检查作业是课堂教学的继续，是学生巩固知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。中科附高日语班分为日语中级班和日语初级班，老师根据教学班级和教学内容对作业进行分层，编写符合自身班级学情的导学案，全批全改。每周还进行限时训练，精心选题，开展专门的习题讲解课，进行成绩对比分析。

中科附高日语学科的两位老师涂楚玮与许嫣，有多年任教高三日语的经验，教学形式多样，各有特色。涂楚玮老师，毕业于华南师范大学日语系。曾获得深圳市龙岗区高中教学工作先进个人荣誉；曾作为龙岗区高中日语教学研讨活动主讲人；参加过区、市试题命制和审核；连续三届高三日语教学经历，三届均培养出高考成绩140分以上学生多人。

许嫣老师，以全系第二的成绩毕业于湖北大学日语系。在校期间，曾获得校级奖学金，优秀学生干部，三好学生等荣誉。曾获得湖北省大学生日语作文比赛三等奖，“永旺20周年日语演讲大赛”优秀奖，曾被中日友好协会选为中国大学生代表团成员公费访问日本，曾担任国际残疾人联合艺术展的日方随行翻译，拥有丰富的实践经验。目前已有3年高考日语教学经验。

审读：喻方华