“用VR的方式学习知识，这种体验太有趣了！”
随着VR技术的发展，越来越多的教育项目开始使用这项虚拟现实技术进行教学，增强教学过程的沉浸式和互动性。目前，会东县职业技术学校虚拟仿真（英文缩写VR）模拟实训室搭建完成，并正式上线使用。
“请各位同学带上3D光学追踪眼镜，右手握住红外笔，听我的指令进行发动机的拆解” ，在VR模拟实训教室中，来自全程汽车运用和维修专业的教师何鑫正带领21级12班的同学们进行VR模拟实训，通过黑板大屏幕转接VR一体机展现的操作画面，何老师用红外笔的光标凌空虚点，就将发动机实景3D透视投射到同学的眼镜上，全方位、多角度地展示着发动机模型细节及拆装操作。
“学校引进VR实训设备后，同学们的热情一下就起来了，通过使用高科技的VR设备，让学生对于理论知识有了更直观的体验，学生由被动学习变为主动学习，提高了学生的学习兴趣，学习效果得到了显著提升。”何老师告诉记者，该实训室集成了VR 技术、3D技术、网络技术等先进科技手段，建立了一套高度沉浸性的实景互动教学系统。可借助高仿真3D情景模拟，采用三维仿真教学风格模拟现实中的汽车构造及原理，从汽车的各个组成部分模拟三维动画，同时引入虚拟现实技术，使软件能够360度展示每一个零部件，学生可以通过模拟仿真操作实现发动机100余处零部件的拆卸，如果采用传统的实地训练，则只能满足少部分学生的同时训练，使用 VR 技术让学生更加直观地了解理论知识，营造了全新沉浸式、体验式、互动性的教育环境。
多媒体课件、网络视频、3D动画、实时互动等，除了线上实操，会东县职业技术学校VR实训课堂还可以结合学校和新学科特点制作VR课件，教师在实训室就可以进行授课、讲解、实操、考核等教学工作，将课件搭配教学素材融入课堂，使得授课更加直观、灵活、真实、高效，不仅解决了传统线下职业教育对教学设施的高要求，又能最大限度地避免学生在实操过程中因其心理压力等因素导致受伤，提高学生学习兴趣，增加学生虚拟实际操作机会，大幅提升学生的实践能力，使教学成果提升到更好水平，真正实现“所见即所得”。
“戴上VR眼镜后，可以从不同的角度、不同的方式拆解维修汽车各个零部件，让我们的理论知识得到强化学习，而且身临其境的处理更锻炼了我们的动手能力…”这种“高科技”的教学方式，得到了学生们的一致好评。
据介绍，这是会东县首个运用在职业教育板块的VR模拟实训教室，由州县人社部门和教育部门引进建设，共投资220余万元，共安装27英寸桌面全息交互一体机（教师端）一套；27英寸桌面全息交互一体机（学生端）24套，配有红外光学追踪眼镜，红外光学追踪操控笔，红外光学观影眼镜等设备，可容纳学生50人同时进行教育培训。目前，该实训室已可承担汽车运用与维修、机电技术应用，老年人服务与管理等相关专业课程的实训，为培训更多高素质高技术技能人才添加了新活力、新动能。未来，会东的职业教育水平必将蒸蒸日上。
（文/图 张学军）