在推广世界语的过程中，应该强调世界语本身的价值，还是强调其对学习其他外语的引导价值？是否有必要将世界语作为必修课程？一直以来很多实践和讨论都围绕这两个问题展开，西班牙教师安东尼奥·法比安·希门尼斯（Antonio Fabián Jiménez）通过在六个欧盟国家的世界语教学项目经验，提出了一些自己的看法。
作者（右）和意大利教师在一起
伊拉斯谟+计划（Erasmus +）是欧盟的一项关于教育、培训、青年和体育领域的交换项目。近几年，欧盟六个国家的高中获得了伊拉斯谟计划合作项目的支持，该项目旨在通过世界语教学以促进外语学习和传播“欧洲价值”（eŭropaj valoroj）。这些学校位于法国、希腊、西班牙、匈牙利、意大利和立陶宛。
该项目的发起人和协调员是西班牙南部阿尔梅纳拉（Almenara）中学的老师安东尼奥·法比安·希门尼斯（Antonio Fabián Jiménez）。
伊拉斯谟+ KA1计划支持的“开始-世界语交流”（EK-Esperanto Komuniko）项目在2018-19学年启动。这个项目旨在通过世界语教学促进外语学习，并致力于进行和平主义、跨文化理解、中立的民主沟通等价值观教育。开始的时候26名学生自主选择了“世界语和欧洲价值”主题课程，但最终由于课程组织上的问题，有22名学生正式参加了世界语课程的学习。
安东尼奥：
我在自己任教的西班牙高中创立了这个项目。其他学校从一开始就为我们提供支持，他们接待我们的访问，向我们展示他们如何教授或使用世界语以及如何教授其他外语。
欧盟通过伊拉斯谟+计划为整个教学项目提供资金，包括差旅、住房、食物、课程、材料等等支出，并让教师们能够前往各个有世界语教学的国家，去了解他们的教学方法，以及世界语在当地的情况。通过体验语言教学中最前沿的方法，将其与世界语相结合，以创建一种有趣又实用的新方法。
安东尼奥：
我们不想成为一个孤岛，我们希望西班牙和欧洲的其他学校也能做到这些，并利用伊拉斯谟+计划的可能性和资源来启动其世界语项目。
这个项目可以供其他欧盟国家效仿。伊拉斯谟+计划适用于希望以任何方式改善教学的中小学教师或大学教授。在该计划的支持下，教师能够去其他国家参与培训课程，或实地考察外国同事的工作和方法。然后，他们需要将学到的知识应用到自己的教学里，并展示所做的改变。
毫无疑问，伊拉斯谟+项目对世界语运动有很大帮助，因为它能提供大量经济支持，并且为世界语及其运动建立严肃的公共形象。在申请过程中，人们只需要在相应日期提交一份项目计划，计划要求满足伊拉斯谟+的目标。这个计划应该是有趣、实用且有益于学习的，同时还要对教学或学校的发展起到促进作用。
立陶宛中学的世界语课堂
该项目的主要目的是鼓励一般的语言学习，而不是专门为了传播世界语。作者安东尼奥认为：如果你不知道一件事，它就不存在，东西再好也得先让人知道才行。最初，在学校传播世界语的存在这个简单事实就可以成为新闻。在他看来，很不幸，世界语运动忽视了语言教学以及关于世界语的传播。导致有很多关于世界语的错误信息和偏见出现，其主要原因就是缺乏了解。通过一个中学的课堂，每年至少有130到150名学生能了解到有关该语言的正确信息，然后学生们再自己决定是否学习，这样至少能避免世界语被人误解为玩笑或死语言。
安东尼奥：在我的中学里，学生们了解世界语的存在，那些想学的同学每周会拿出半小时的业余时间去学习。一些教英语、法语、拉丁语和古希腊语的老师引用世界语来解释语法，讲解语言之间的相似性。最重要的是，我们提供了“世界语和欧洲价值”课程，同学们通过这个课可以正式学习世界语，并且该课程的分数对于大学入学考试的效果与数学、历史、西班牙语、英语或哲学同样重要。这样，世界语课就变得非常有价值，学生们将其作为一个新的、有趣的且易于学习的课程来对待。
作者认为，教育是真正的关键。人们首先需要了解世界语，并掌握正确的信息。老师是受人尊敬的人，他们每年指导成千上万的人，他们的想法将是未来人们的想法，老师必须是世界语传播的目标受众。因此，世界语教师需要去到大学，为教育学院的学生提供世界语课程。
安东尼奥：有不少世界语者认为，世界语获得“胜利”的最好方法就是在各个国家的学校中成为必修课。但是必须明智地去做这件事，将其描述为‘人类大家庭里兄弟般的语言’或‘国际语言’有些不妥，人们会感觉这类似于一个教派，并且英语早已赢得了‘国际语言’的头衔......而提议将其作为一种教授外语的方法则受到欢迎。之后如果打算通过世界语做些有趣的项目，伊拉斯谟+是愿意提供资金支持的，同样他们也会对世界语的学习和教学感兴趣。
目前来看，世界语无需成为必修课，因为单独教授世界语这件事在普通大众中会产生消极反应。它需要成为一种选择，既好玩、有趣、现代，又有用，而且有价值。让世界语在任何地方都得到充分重视和认可，这是很重要的。下一步，要提高世界语学习的价值，世界语课程关系到大学学分或工作，与英语、西班牙语、德语或法语的文凭一样有价值。不要试图强迫世界语进入社会，而是让社会自由地去寻求世界语。
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