五一劳动节
祝全体教师节日快乐
为了加强我班新组成的班委成员之间的相互协作，提高团队效率，通过体验、感悟、反思等形式增强班委的责任意识，我尝试用分组责任对抗游戏方式培训班干部，取得了显著成效。
培训活动利用一节班会课时间举行，共分为：分组—报数游戏—盲人和跛子游戏—吹气球游戏—奖惩和总结五个环节。同时规定，除分组环节外，每个环节的活动之后进行讨论，将每个活动分析透彻，让学生玩有所得，玩有所悟。
1第一环节：分组
新上任的班委和原班委之前几乎从未共过事，我将新班委和老班委交叉分为A、B两个小组，要求每个小组以自荐形式推选出一位组长，组长要为小组的比赛结果承担责任。
很快，班长和安全委员分别自荐为A、B两组组长。我反复地叮问两个组长，是否自愿成为小组长，是否愿意为小组承担责任。在得到他们坚决而肯定的回答后，游戏正式开始。
2第二环节：报数游戏
报数游戏要求所有人按照座位顺序，从1开始报数，遇到含7和7的倍数的数高喊“Pass”。哪组有出错的同学，则所在小组记失败一次，活动采取五局三胜制。
这个游戏的经典之处在于即使玩过很多遍，仍然可能出错。果然，尽管大家小心翼翼，B组仍然在懊悔、遗憾中输了。接着，我让大家谈谈玩游戏的体会。
班长说：“对不起大家，身为组长，我报错了数，害小组丢了一局。”
生活委员：“没关系，我们小组不是最后赢了吗，你已经做得很好了。”
男体委说：“我……老出错，连错了两次，害得我们组输了这场比赛，哎，后悔死了……”
中队长说：“大家都可能犯错，不用自责。”
副班长说：“是啊，我们大家一起努力弥补损失，下一场再赢回来！”
听完大家的交流发言，我总结道：“报数游戏就像我们平时的工作一样，虽然很熟悉，但还是可能出错。这些错误会在游戏中给团队拖后腿，在工作中给班级造成损失。在团队中，如果有人出错了，应该像副班长说的那样：大家一起努力弥补损失，争取下一次获胜。”
启示一
人人都难免出错，出现错误，大家要一道努力弥补损失。
3第三环节：盲人和跛子游戏
游戏规则：每组安排两名班委用红领巾蒙上眼睛扮演“盲人”，其他班委扮演“跛子”，只能单腿跳着走路。每组学生完成一条指定路线的往返（从班级出发至楼上绕一圈回到班级，包括上楼下楼）。游戏开始前可以讨论策略，走出教室后游戏正式开始计时，游戏过程中不许说话，本组最后一名学生回到教室计时结束，所用时间少的小组获胜。若出现“盲人”看路、“跛子”双脚着地或说话现象视为犯规。犯规小组要从起点重新出发，且连续计时。
比赛结果，B组获胜。
之后的讨论中，学生的发言非常热烈。
卫生委员：“我多嘴，不该提醒学习委员，致使说话犯规重新出发，对不起大家。”
生活委员：“咱们组一开始就应该像B组那样分工明确，各干各的不行。”
班长：“咱们制定的策略有误，只图速度快，忽视了合作。下一场，一定赢回来！”
A组学生齐喊：“赢回来！赢回来！”
中队长：“这个游戏我们组长（安全委员）在国外玩过，不然的话，我们也没把握。”
女体委：“咱们有一个好组长呢！”
安全委员：“我只是支了个招而已，赢了主要靠大家的努力！”
B组学生齐喊：“Yeah！”
我总结道：“在这个游戏中，‘盲人’的优点是两条腿灵活自如，缺点是看不到路；‘跛子’能够看清路，但只能一条腿用劲。每个人都有缺点，但我们是一个团队，只有扬长避短，共同协作，才能让整个团队更好地运作。如果发现同伴有了问题，应该及时纠正，大家拉他一把，共同前进，互帮互助才能成功。”
启示二
一个团队，只有扬长避短，共同协作，才能高效率运作。
4第四环节：吹气球游戏
游戏规则：每组四人，分别代表“嘴”“手”“脚”。“手”负责把气球拿到“嘴”边，并协助“嘴”把气球吹起来，再送给“脚”踩破。完成时间最快的小组获胜。比赛结果，A组获胜。这是一个挑战团队协调能力的游戏。
启示三
大成功必须依靠团队协作,个人只能取得小成功。
5第五环节：奖惩和总结
最后A组以总比分2：1获胜。我在祝贺A组取胜的同时，把B组组长请到前面：“分组时，你说过，愿意为B组承担责任？”
“是！”B组组长站起来大声回答。
“那么，请你为小组失败接受惩罚——做30个俯卧撑，请！”
“这……”B组成员惊呼起来，空气仿佛凝固了。
B组组长也愣住了，很快，他笑着对组员说：“我说过要为大家负责，我做。”
在一片加油声中，B组组长完成了30个俯卧撑，B组的伙伴们赶紧把他扶起来，并把水壶递给他。
我让大家谈谈观看B组组长做俯卧撑的感受。
女体委说：“很揪心，我们大家的错却让他一个人来承担。”
安全委员：“我觉得这是应该的，我当了组长，就要负这个责任，为团队的成绩负责，不论成功还是失败。”
学习委员：“我觉得组长身上的责任很重。”
班长：“当了班长，就要为整个团队，为咱们班负责。”
启示四
班干部要敢于担当，勇于负责。
最后，活动在学生的掌声中圆满落幕。我相信，他们对如何当好班干部都有了自己的看法，也一定能很快做好自己应该扮演的角色，带领班级取得更大的进步。
栏目：班级发展与管理
作者：陈彤 北京交通大学附属中学100081
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