钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和
体育提分，艺术纳入中考……中小学美育与体育该如何教？今天，一条艺术教育相关的两会提案上了热搜第一：
全国政协常委吴为山建议，取消中小学生各种艺术考级，推动学校美育与体育协调化共同发展，推动博物馆、美术馆成为学校的“美育课堂”，同时取消中小学生各种艺术类等级考试。
“应大力鼓励各个学校根据自身办学优势，将具有民族地方特色的艺术、体育活动编入课程，如蒙古族的摔跤、藏族的锅庄舞、瑶族的竹竿舞，陕北的剪纸、苏州的版画、天津的泥人等。通过“教会、勤练、常赛（展）”，使学生从小增强体质、陶冶情操。”
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这条建议一出，当即引来一片叫好。微博发起的7万人投票中，近7成网友赞成取消艺术考级。
这当中有从为孩子减压角度出发：
也有吐槽部分考级并无“含金量”的：
不论聚焦点如何，大家支持取消艺术考级，原因在于其“功利性”和量化标准与艺术教育本质相背离。
当然，也有不少网友认为，考级是出于自愿，艺术考级不代表与兴趣对立。对真正有兴趣的孩子来说，拿到等级证书是对自己付出努力的阶段性总结。
远的不说，记者身边就有一大批艺术考级娃，每到暑假，简直比上学还忙，不是在去艺术类培训班的路上，就是在这些培训班上课，就因为要冲刺考级。
大家都晓得，艺术类培训的课时费明显高于学科类，而且很多时候是一对一教学，就更不用说了。曾有琴童妈妈向记者报料，一次课要上千元，还不包括路上来回的时间成本。
但是，许多爸妈一边抱怨高昂的培训费用，一边仍乐此不疲，为何如此矛盾？
“万一孩子以后学习成绩不行，希望还能有个特长傍身吧，那总得考个证出来，听说有的高中招特长生，或许能试试。”一位小学一年级家长告诉记者。
钱江晚报·小时新闻记者查阅了杭城多所高中艺术类特长生的报名要求，并未看到我们平常听到的动辄十级的社会艺术水平考级，而是浙江省学生艺术特长水平等级证书——
到是个别高中的音乐特色班招生，提到了社会艺术水平考级，考生若达到相应级别可以报名，但值得一提的是，这并不是唯一的报名途径。所以，记者觉得，从纯功利角度看，参与社会艺术水平考级，投入和产出比不高，不太划算。
当然，也有不少家长是想借此来检测孩子阶段性学习成果，就像校内文化课有期末考试那样，既是一种压力，也是一种动力，考级证书好比奖状，能对孩子起到鼓励的作用。
对此，你怎么看？
部分来源：扬子晚报
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