各高等学校：
根据教育部教师工作司《关于建设一批国家级“双师型”教师培训基地（2023-2025年）的通知》（教师司函〔2022〕32号）要求，现将我省申报工作通知如下。
一、基地构成和主要任务
基地由高水平学校、大中型企业等多要素构成，包括1个牵头单位，3至6个核心成员和若干一般成员单位。其中，牵头单位应为高等职业学校或参与职业技术教育的普通高校。
基地主要承担职业学校教师素质提高计划、“职教国培”示范项目、名师（名匠）名校长培养计划等国家级培训任务，积极参与地方各级和职业学校教师培训工作。重点面向全国职业学校的专业课教师，围绕落实立德树人根本任务、对接新标准更新知识技能、提升教育教学能力和校企合作育人水平等方面开展培训工作。
二、基本条件
（一）基地成员应遵守《中华人民共和国职业教育法》以及党和国家关于教育培训工作的各项规定。基地组建要紧紧围绕职业教育类型特色，突出基地成员各自优势，任务分工明确，配合协作高效。
（二）基地在承训专业选择上，要重点突出《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确的相关专业。牵头单位具备较强的专业实力，应设有承训专业领域的二级学院（系、部），承训专业应为学校优势学科或重点建设学科。
（三）基地应具有较强的组织实习实训的能力，在多个省份具有可满足100人以上培训规模所需的固定场所和教学设施。牵头单位应具有相关专业的校内实训基地或至少3个稳定合作5年以上的企业实训基地，合作深入且有成效。
（四）基地成员中的企业单位，高度重视产教融合以及与职业院校的合作，在相关专业领域有突出的技术创新优势与丰富的产教融合经验，可为教师培训提供匹配的实践（实训）岗位、场所及必要的人、财、物等方面的保障。
（五）基地具有高水平的培训专家库，包括来自行业企业具有高级职称或高级职业资格的产业导师，且能比较稳定的参与培训工作。根据培训对象需求，可灵活组建培训专家团队。牵头单位有专门的教师培训管理团队，工作人员和办公场所等相对稳定。牵头单位具有丰富的培训经验，近3年承担过省级及以上与承训专业领域相关的教师培训任务，且平均满意度超过90%。
（六）基地具有线上培训条件，拥有丰富的数字化培训资源，具有运用信息技术开展虚拟仿真、虚拟现实教学的经验和场地设备。承担国家级培训项目结束后，可留存过程性学习数据，并形成满足线上学习需要的高质量数字化培训包。
（七）基地具有持续赋能教师成长发展的能力，借助AI、物联网、云计算等技术手段，能够为教师提供来自于企业生产运营的实战案例包，能够针对教师实际教学过程给予个性化评价与提升指导建议，能够对教师的科研、教研成果提供产业转化或应用支持。
（八）有中央部门所属高校、“双高计划”建设单位、国家级职业教育教师培训基地以及行业龙头企业、专精特新“小巨人”企业、产教融合型企业、“独角兽”企业、国家级教师企业实践基地等参与的基地应优先推荐。
三、工作流程
（一）单位申报。符合条件的单位牵头组建基地，准备推荐单位申报书、佐证材料和推荐单位汇总表各一式3份，向省教育厅提出申请，同一单位不得同时牵头组建2个及以上基地。报送时间截止到2022年11月10日（星期四）。
（二）组织推荐。省教育厅将根据申报条件和分配指标择优推荐。
（三）审核确定。教师工作司将组织对推荐单位进行综合评议，根据《职业教育专业目录（2021年）》中的专业大类（中类），确定相应的基地。后续将根据培训情况，对基地资格进行动态调整。
联系人及电话：续彦君 029-88668696
附件：
国家级“双师型”教师培训基地（2023-2025年）申报书「链接」
陕西省教育厅办公室
2022年11月8日
编辑：王波
