真正的培养孩子的兴趣，让孩子真正的获得快乐。大人不能太急。急就把孩子好不容易累积的兴趣付之一炬。
孩子对英文的排斥，一类是对听的排斥，一类是读的排斥。这些排斥英文的孩子，并非都是第一次接触英语，很多孩子，也会一些单词，但是，如果让他听成段的英文歌曲，看英文动画片，读英文绘本，很多孩子马上就会拒绝甚至逃避。
为什么会出现这个问题?最主要的原因就是孩子过去所了解的英文都是一个个孤立的单词，不管是发音还是意思，都是孤立的，一旦把这些单词还原到真实的语言环境中，孩子们就会不知所措。这一点我们成年人也是一样，学过多少年考过多少试，但是下了飞机听机场的广播听不懂和人家交流更有问题。孩子们的问题和我们是一样的。
孩子对英文的排斥，一类是对听的排斥，一类是读的排斥。这些排斥英文的孩子，并非都是第一次接触英语，很多孩子，也会一些单词，但是，如果让他听成段的英文歌曲，看英文动画片，读英文绘本，很多孩子马上就会拒绝甚至逃避。
为什么会出现这个问题?最主要的原因就是孩子过去所了解的英文都是一个个孤立的单词，不管是发音还是意思，都是孤立的，一旦把这些单词还原到真实的语言环境中，孩子们就会不知所措。这一点我们成年人也是一样，学过多少年考过多少试，但是下了飞机听机场的广播听不懂和人家交流更有问题。孩子们的问题和我们是一样的。
而对于听得排斥，相对来讲容易些。一方面，我们目前倡导给孩子听的东西从儿歌、动画片入手，因为有旋律有情节，所以只要大人放弃干预，不要想着让孩子说出来听明白了什么，那么孩子慢慢就能听进去。能听进去，积累了几十个小时的听力时间之后，再结合画面，孩子就会理解一些。尤其是当孩子能模仿出来一些的时候，又会有很大的信心。
但是对于阅读的排斥，很多人则显得很困惑。不仅仅是个人，一些幼儿园、培训机构以及绘本馆的阅读时间也有这样的问题。正因为这个问题很突出，所以俱乐部前三个月的主题，基本上就解决这个阅读兴趣的问题了。结合孩子们的实际情况，要想解决对阅读的排斥，首先必须解决兴趣问题。
下面是我和一位爸爸的对话，也是我以前一直强调的阅读三步曲的问题，摘录过来，希望能给大家提个醒：
哎，孩子不爱英文图书，怎么办啊：
情况：拿起英文绘本图书，想给孩子亲子阅读的时，孩子就会自己去找另外的书看上2眼(逃避)，根本不想听你读。或者孩子勉强在旁边听你讲英文绘本的时候，顾左而言它，或者边玩边等你下句的中文(对图不是不感兴趣)。你讲中文的时候他头就伸过来看，咯咯笑，哈哈笑(对书不是不感兴趣)。