一次性率只有5%，20年没变：清北学生拿不到的区的衰落
不要让教育成为积分的市场竞争。因地制宜、因地制宜，坚守真理，期待全市教育再次辉煌。
——方老师说
“麻风病人学校”、“没有成绩”、“走不了就去市政府”，这就是外人对市政府教育的看法；
“令人窒息”、“难以看到未来”、“无力回天”，这是全国各地学校师生的评价。——他的经历。
如果说村里的教育从此就这样了，人们或许不会为上面的话感到悲伤——事实是，市里的教育一直在闪闪发光：
本世纪初，北部某区一中，每隔一两年就会出现一个清北学生。每年中考考600分的学生都有七八个，频率也很高。学校的等级也很高；在其他村庄，“学校不用担心学生的到来”。一班共16个班，其中基础班2个，返校班2个，简单班10个，适户特殊班2个。”
他们并不孤单，但现在大多数地区很少有学生能通过考验，更不用说清北了。
据教育部统计，2021年，全市普通高中在校生将超过1300万人，其中全国普通高中在校生数量占一半。
来源：教育部官网
学生在华50%以上的人居住在中国2000多个地区。毫无疑问，县域教育是中国教育的基础，是当今小学教育最负责任的，是中国教育改革版图的基础。
说到本市的教育，大家普遍都会将其与“经济不发达”联系在一起。事实上，全国各地都有贫困弱势地区，也有全国百强县。
因此，随着盈利领域优质学校教育改革的深入人心，“非常高、创新”的高等教育被提出和追求：
我们要更加关注核心领域的教育状况。我们需要思考，由盛转衰的国民教育存在哪些问题？
希望在哪里？
01
学生和前老师失踪了
在区的黄金时代，每年有几个清北学生很正常，但现在最好的也只能参加985普通考试，连211考试都过不了。
除了学校里最好的学生的分发点之外，书的价格是一个更清晰、更暴力的标志。
目前，广东一县的图书使用率约为5%。但“5%”背后的真正问题不是它太低，而是它自2000年以来就没有改变。
近二十年来，广东省图书率稳步上升，2020年达到15.03%。
来源：@鈥渔油条该省从辉煌走向崩溃的背后，是学生的巨大损失。北京大学教育学院副教授林晓英对广东、陕西、安徽、湖南、江西、河北等省份进行了广泛的研究。：
在该地区中考前100名学生中，至少有一半被城市和省会城市的高中淘汰。如果中考进入前20名，留在区里上高中的人几乎为零或个位数。
城市和发达地区资源的“虹吸效应”以及一些“特殊中学”的存在，迅速吸引财力雄厚、办学条件雄厚的优质学生和教师，是造成大额损失的主要原因。
学生是该地区最好的。
教育系统的竞争市场是在大区、区市、甚至省行政层面形成的，这也是可以理解的。
在以继续教育为基础的单一教育质量评价标准下，学生就是市场。高考招生是市场价格信号，生源资源的争夺是自然的竞争行为。
“逃跑”已经成为该地区主要城镇许多中学反复出现的主题，不仅对学生来说，对老师来说也是如此。
来源：@新华每日电讯
2022年，国家发改委等21个部门联合下发《“十四五”公共服务规划》，明确提出“经济发达地区和城市学校严禁——要从薄弱地区、区县搜寻优秀校长和教师”。”“可见，优秀教师的流失已成为国民教育亟待解决的问题。
但现实中，这种现象不仅是发达地区学校之间竞争的结果，也是教师主动“离开”的结果。
另一方面，失去学生也必然让老师力不从心，“如果学生落败，作品的价值就无法体现”。无论你多么努力，你似乎都看不到结果；
另外，一些学校行政级干部过多，干扰了教师的独立性，工作待遇与职称不相符。
压力依然较大，容易造成工作上的挫败感；
广东某区的一位化学老师曾想：“我辛辛苦苦一个月只挣了100多块钱，这些管理人员什么都不用做，你怎么能提高呢？”一两千元的水平？“做吗？“活动？”
另一方面，收入和医疗也是不争的事实。河南某区的一名中学老师说，他的月薪有1000多元：
来源：小红书
教师一直被认为是一个崇高的职业，但除了光环之外，教师还要面对现实，有职业理想，有工作。
但薪资待遇问题却很难解决。由于市建设资金紧张，教师工资和教育津贴空间持续受到挤压：与城市高中相比，他们的工资更高，职称评定机会更多，发展空间更大。相反，退出似乎并不难理解。全区中学师生流失量大，师资改革难度大，教育质量下降。民众对教育的满意度下降，导致师生流失，质量下降，发展循环：
这使得该地区已经搬迁的陷入困境的高中陷入更快的崩溃。
02
校长和陷入困境的学校
当一个区的中学遇到麻烦时，校长似乎不可避免地会成为“大人物”。
但当我们仔细观察市立学校校长的工作时，我们发现问题并不是指责校长那么简单。
农村中学校长的照片中，前面有一条河、一座大山，但他无法停下来，因为后面有老师、家长和学生。
画上的注解清晰地表现了校长的沉重压力和无奈态度：“河难渡，山难攀，人引”。
来源：@玉州教育
导演并不孤单。
近年来，大多数地区学校的校长一直担心学校用品缺乏、“工作”过多。
学校的资源有限。简单来说，就是人不够、钱不够。
人的缺乏主要是指优质师资的缺乏。
某镇中心学校的校长因新学期伊始所辖小学师资短缺而头疼不已。由于城市教师结构性超负荷，他唯一能想到的就是寻找代课老师。
但代课教师教学水平参差不齐，存在“学期内突然辞职”的情况。
优质稳定师资的缺乏，让这些学校校长对教师的管理感到更加宽松。与此相适应，校长也不得不承受上级的压力。
在王校长所在的地区，如果期末平均绩点连续三个学期垫底，中心学校校长将进行公开审查。
另外，主任的时间和精力还消耗在上级部门所做的工作和其他部门的配合上。
所以，面对学生一家的现实，就连校长也无可奈何。
近年来，城市学校向全区招生，从地区学校“剔除”优质生源。尤其是私立学校的增加，学生的损失就更严重了——成绩不好的孩子只要条件好就可以去城里的私立学校上学，家里有钱。
近年来，由于政治限制，公立学校已逐步取消全区招生，但私立学校仍然可以这样做。民办学校虽然高考成绩不错，但仍然存在增加民众经济负担、破坏教育环境的弊端。尤其是后者，一位省级学校负责人表示，良好的教育生态应该是“初级-中级-高级-顶级”的金字塔型分布，但民办学校的兴起却破坏了这种环境。
民办高中学费标准来源：@家国春秋时镜
也有学校寻求做出改变，例如引入财务主管和学校管理团队、将市场意识与基础教育支持相结合等。
校长的任命，为该区带来了一批具有丰富学校管理经验的校长团队，为该区引领其他领域高等教育搭建了桥梁。学校内部管理体制实行扁平化、分散化的体制，分散权威，激发教师的活力和创造力。
然而协议简单粗暴，履行协议的唯一条件就是提高考试成绩进入大学。刚到高中三年级并没有回到基础教育。
在重重困难的包围下，村长很难对市政府的破坏做多少事情。
03
破茧而出：县学校的变革与遗产
尽管地区教育面临诸多困难和危机，但不难看出全国学校已经取得了进步。
由于政府要求高等院校拨出一部分或额度用于国家级贫困省份或贫困地区的“国家专项扶贫项目”，一年级学生和学生的流失发生率有所下降。
向下。
为了限制学生涌入受欢迎的市立学校，该政策还规定公立学校不能接受来自跨地区的学生。
2021年，“两会”提出振兴全市教育事业。2021年底，教育部等九部门下发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，称要正视“面积缩减”现象，解决辖区“超中”和民办招生问题，这将摧毁区域教育的世界。
所以，我们谈地方学校，不能一棒子“打死”。很多学区已经出来了。
上周，在《最高分仅超一本线10分：县城中学再难出清北，学生正被“剩下”？》文章的评论部分，您与我们分享了一些非常好的领域
以湖南常德为例。常德位于湖南西北部。据统计，该市人均资源量居全省第七位，在校学生人数居全省第九位。一般条件并不特殊。
本世纪初，常德区的学校也面临着师资流失、学生流失、资金缺乏等问题，但当时的管理团队和学校却给予了很大的重视。
让全市高校均衡发展，不加入“增设高校”，禁止全区注册，严厉打压教师；筹集资金改善学校设备；支持高等教育；积极在校园推广新型教学模式，开展教研活动；邻里沟通省市齐心协力、守望相助……
这些经历让常德区“回来”了。
在中学No.礼县号2、常德市，来源：@湘微教育
但在市立学校的重建中，农村有一些东西是应该留下来的。林小英还记得，在一次调查中，十名小学校长驱车几万公里，沿着蜿蜒的山路和石板路来到几十公里外的一个村庄，希望能够面对面地讨论。
知道学生在几次考试后放弃了，他们仍然希望为学生提供尽可能多的终身教育经历，并促进各地教育。
来源：@望望智形有人认为，该地区教育水平的下降是自然发展、优胜劣汰、优胜劣汰的结果。
该地区的教育确实处于生态竞争链的最底层。
但正如林小英所说，“小学教育不应该是优胜劣汰的模式。
长期以来，全市教育事业犹如一片旱地。只要倒一桶水，种子一定会发芽。
不要让教育成为一个以数字为基础的竞争市场；因地制宜、因人而异，坚持真理，再次期待全区独特的教育之光。
指：
[1]林晓英：《县中的孩子：中国县域教育生态》
[2]禹州教育：一群乡村中学校长挑战减负
[3]乡村春秋反思：民办高中走红的背后
[4]湘维教育：湖南省常德市中学高层活动调查|发表于中国教育报头版
[5]看坦克：学生能否让老师“留级”？湖南老品牌区“扎堆”
[6]新华每日电讯：如何解决“领土崩溃”问题？
｜每日回顾
[7]不寻常的油条：省崩了，穷人还有孩子吗？
日常沟通
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