一个高情商的人，自己与自己的关系是合一的。
一个高情商的人，自己与他人的关系是舒服的。
一个高情商的人，自己与环境的关系是和谐的。
在现在忙碌的社会生活中，有些父母经常因为忙于生活大小事情而忽略了孩子的自我控制能力的发展，导致孩子不知该如何管理自己的情绪。
有些家长或许认为小孩子本来就会有那些状况的发生，长大后慢慢地就好了！其实，一个人所有的习惯会互相影响，好习惯或坏习惯都一样，而自我情绪管理能力是养成好习惯的重要因素。
事实上，孩子若从小没有养成自我情绪管理的能力，长大后很容易因缺乏在专注力造成意志力薄弱、无法自律或不能遵守纪律。
因此，在幼儿园开设情商课程，让孩子从小就学会如何管理自己的情绪是很有必要的。
那什么是情商？幼儿园情商课程哪家好呢？
情商，简单的来说就是一个人的情绪智商。情商高的人可以让情绪成为他的助力，而情商低的人只会被情绪捆绑。心理学研究发现，一个人在工作上的表现是否出色，情商是智商的两倍，而决定你能不能幸福快乐的因素绝大多数是情商力。
孩子的情商教育是非常重要的，特别是在2--6岁，是孩子大脑快速发展的阶段，也正是情商力学习的黄金期。情商的价值是非常高的，情商伴随着人的一生，是后天培养与修炼都能达到的。
在教育部颁发的《3--6岁儿童学习与发展指南》当中指出，关注幼儿身心全面和谐发展，不仅要注重学习与发展各个领域之间的相互渗透和整合，更要从不同角度促进幼儿全面协调发展。同时文件当中还提及到健康领域里，包括身体健康和心理健康两部分内容。
在我们幸福情商课程中，主要是培养孩子的情绪管理能力，人际关系能力，问题解决能力，挫折抵抗能力等等，幸福情商课程的开设，目的并不是单纯解决儿童心理问题，它更像一针疫苗，将那些有可能形成的极端性格，扼杀在萌芽之中。
就目前来讲，大部分幼儿园里开设的各项课程内容当中，注重智力培养的内容多，涉及身体健康的活动多，而对于如何使幼儿形成积极稳定的情绪情感、构建良好心理状态的课程和内容少之又少，而情商教育恰恰能够弥补这些方面的不足。
幸福情商教育不仅仅是针对孩子，更能够让老师心理得到进一步的发展。提升老师的情绪管理的能力和水平，激发老师内在的职业动力，促进老师队伍素质的整体提升，从而进一步提升园所的核心竞争力。
幸福情商教育还可以唤醒家长对孩子心理发现的重视。在当今应试教育压力下，家长总是不惜花费大量的时间、精力、金钱对孩子进行教育投资，结果却经常达不到预期效果，反而导致孩子厌学、学习独立性差、任性自私等。
近几年，学生因为学业压力、与父母沟通问题而选择离家出走，情绪冲动之下而做出的非理智选择造成了很多悲剧的发生。只有从小提升孩子的情绪管理水平，让孩子学会管理自己的情绪，孩子才会健康快乐成长。
幸福情商还可以帮助园所实现家园共育。现在很多孩子的家长都是九零后，他们获得育儿方法的信息渠道非常广泛，总有一些自己的观点和看法，我们的幸福情商课程就能够起到园所和家长之间润滑剂的作用，让老师和家长之间的交流更顺畅，共同为孩子营造一个更好的成长环境。
河南幸福之家教育的家家老师相信在每一个选择教育事业的从业者的心中，都有一个梦，就是教书育人。情商教育是一种品格的教育，让我们每一位教育工作者回到教育的根本上来，让我们的孩子能更好的成人，成才。