新华网北京9月25电（记者李江涛）中国赴澳留学呈现日益火爆和低龄化趋势，来自中国的小留学生在外遇到诸多问题，如无法适应中外教学的差异、英语水平太低、出勤率差等。留学专家建议：低龄留学生在出国前有必要进行英语强化培训，家长要有意识地提前培养孩子的生活自理能力等。
启德教育24日在京发布《2017澳大利亚留学报告》称：赴澳读本科的学生有47.7%是在高中阶段开始萌生赴澳留学的想法，而28.36%的学生在初中阶段开始思考这个问题，而有 8.96%的学生甚至在小学阶段就开始萌生了赴澳读本科的想法。
随着国外知名院校申请竞争日渐激烈，澳大利亚大学的入学要求也在“水涨船高”，越来越多的中国孩子很早就萌生了留学的想法，但开始落实到具体的规划并付诸行动的仍然是少数，启德教育建议有留学意向的学生尽早规划、尽早准备、尽早申请。澳大利亚大学非常重视学生在高中、本科阶段的学术成绩，申请人需要从高一或者大一开始就注重自己的学业成绩，以便申请时能提交一份具有竞争力的学术成绩单。
来自中国的小留学生，面对澳大利亚中学教学方式时表现出诸多问题：无法适应中外教学的差异（45.48%）、英语水平太低导致理解课程有困难（39.62%）、在课堂里用中文交流（35.85%）、跟不上课程节奏（32.08%）、小组讨论和回答问题时不积极（45.10%）、出勤率差（21.57%），不知道如何寻求帮助及利用学校的内部资源（19.61%）。尽管如此，54.72%的来自中国的小留学生都表示课后并没有练习英语。初到澳大利亚学习时的状况不断有可能导致一些小留学生陷入恶性循环，最终不得不转学甚至退学。“在校成绩排名不佳或出勤率不佳”成为中国小留学生在读中学期间转学的主要原因，占比达 41.46%。
启德留学澳新产品中心总监冼蔚璇建议，低龄留学生出国前有必要进行英语强化培训，家长要有意识地提前培养孩子的生活自理能力，也可以通过参加海外游学或夏令营，让孩子提前了解国外中学的课堂教学方式以及西方教育体系中对学生出勤率的重视。在孩子留学期间，家长也应与学校保持联系，定期了解学生在校期间学业的整体情况，关注孩子在留学各阶段有可能产生的心理问题。（完）