什么样子的培训是老师们愿意“牺牲”宝贵假期时间来学校学习的培训？我想首先是有用的培训。培训的内容应当是老师们日常教学的生活中真正能用得上的内容。山大集团这次为期四天的培训便是有用的培训。
这次培训的听众是新教师，对于新教师来说需要学习的东西实在太多，时间有限，只能先学习一些最需要学习的内容，其他的可以在教学中慢慢积累经验。最重要的内容之一便是：我们要成为一个什么样的老师。孙成蕊校长在培训的第一天把这个问题便抛给了我们。参考答案给了我们，成为一个不会被新技术所取代的老师，成为那个让学生找到自己，实现自我价值的老师。也就是说，在我们接下来的教育之路上，当我们遇到那些不聪明或者非常笨的孩子的时候，我们便面临一个选择，只是按照成绩去评判他们，要求他们，还是给他们更多的“尺子”，希望有一把尺子能够量出他们的“特长”，从而让这些孩子也能得到被肯定的高光时刻？
许多其他学校现在可能是“只要成绩”，很庆幸我们学校没有只盯着学生的学科成绩。这要感谢赵校长的博爱，他说他的理想是“为下一代创造未来”，在这个未来世界，儿童们是有童年的，这个童年是可以玩乐的；在这个未来世界，青少年是可以不卷的，是舒展的；成年人也有选择成为一个“流浪者的自由”，流浪者也活的有尊严。要想创造一个这样的未来世界，只靠一个人的力量是远远不够的，赵勇校长从一个人开始，到组织一个团队，这个团队的每一个人都共享这个目标和理想，心在一起，劲才会往一处使。这个未来可能不属于我们，但是我们的下一代，我们的学生，他们有可能。为了这个可能性，也要做一个有教育理想并为之奋斗的教师。