在期中这个重要节点，为帮助师生更好认知教育，认知生命，认知事业，认知成长，实现每一个人的更好发展，11月3日，山东二七一教育集团总校长赵丰平来昌乐二中为师生作培训引领。
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以学生为本，引领学生生命成长
赵丰平总校长十分关心孩子的成长发展，他来到国际部了解孩子们的学习成长情况，与孩子们亲切交流，引领孩子们启动自我成长系统，实现自我更好成长。期间，赵校长用标准流利的英语，从你是谁？25年后的你会怎样？怎样成为你自己？如何创造幸福和自己的长处？四个问题出发，用富有哲理和趣味的语言，对孩子们进行成长指导。赵校长说，每个人都是有独特特质的个体，不同的人有不同的人生与未来，要正确认识自己，认清自己的优势与劣势，尽全力找到自己的天赋是自己一生的使命，要通过学习实践发现自己隐藏的天赋，释放自己的天赋，努力达到自己人生的顶峰。如何成为你自己，赵校长送给孩子们四个锦囊妙计：多运动，多读书，多思考，反复练习，不断提升自己的认知水平，发展综合素质与能力。关于如何创造幸福和自己的长处，赵校长希望孩子们要确立自己的真实目标，找到内驱力，定好每天计划，每晚做好总结，克服一切阻碍自己成长的障碍，实现自我生命成长。
晚上，赵校长再次来到国际部为同学们作成长指导。赵校长结合国际化发展趋势和孩子们现在成长及未来发展，从真实目标、做好计划、做好自我管理、多阅读、多锻炼、搞好生活、处理好人际关系七个方面对孩子们提出了成长希望与要求。关于英语学习，赵校长指出，听与读是输入，说与写是输出，学好英语没有捷径，要多听、多说、多读、多写，通过反复练习不断提升英语理解和能力，培养良好的英语素养。赵校长对孩子们的成长寄予厚望，通过赵校长的培训指导，孩子们一定也会加倍努力，不负时光、不负嘱托，努力成长为最优秀的自己。
赵校长来到初一11班，参加了一场特殊的活动——荣誉导师受聘仪式。孩子们怀着兴奋之情为荣誉导师赵丰平总校长颁发了“初一11班荣誉导师”证书。赵校长表达了内心的幸福，并结合孩子们现在、未来的成长，为孩子们上了一堂生动的德育课。赵校长希望孩子们要多阅读，多锻炼，多思考，多尝试，不断激发生命成长能量，抬升生命高度。他勉励孩子们人人皆可成尧舜，每个孩子身上都带着天赋，要通过在昌乐二中的教育和自我学习锻炼去找到天赋，带着天赋，主动学习，积极成长，达到人生巅峰，实现人生价值。
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突破认知障碍，实现事业发展
下午，赵丰平总校长围绕如何做好期中总结、如何提升认知水平、抬高生命品质对全体干部做了培训引领。赵校长从为什么做事讲起，做事是认知水平不断攀升的过程，是为了精进提升，成长生命，人要天天活在觉醒当中，探究事物本质，洞察事物始末。期中总结要认清应该怎样突破，越过生命彼得高地，享受生命之光彩。
赵校长强调，一个人的生命状态就是你内心深处对生命理解的外显。要深入理解小册子十个认知，要结合自己的生命，结合自己的家庭，结合你对事业、对本质对规律的认知，认知国家发展，认知教育的发展，认知271教育，认知学校发展，认知你的生命和孩子的生命。通过学习认知完成你的改变，通过改变成就你的事业，通过成就事业提升你的生命。 赵校长指出，品牌建设是长线目标，所有的工作要与品牌建设结合起来，品牌就是质量，品牌就是效益，品牌就是特色，每个部门、每个人都要创造属于自己的个性品牌，助力学校品牌化发展。
下午，在全体首导培训会中，赵丰平总校长从教育是什么、教学是什么、管理是什么、如何学高为师、身正为范等方面做了培训引领。 1. 教育是什么？教育是把每一个孩子变成原本的自己，教育就是给学生营造一片森林，让高大乔木，中大乔木，低端乔木，小草，苔鲜，按照原本自己的与生俱来的个性，各得其美，相得益彰，共荣共生，相互依存，不断成长。我们要为孩子营造积极向上的场，尊重每一个孩子的生命个体，帮助孩子找到自己的天赋，引领每一个孩子生命成长。 2. 教学是什么？教学就是教着学生自己去学，学习就是边学边习。学就是知道是什么，习就是研究、构建为什么，把学到的东西构建到一个体系中，进行结构化再造，内化生成自己的东西，用于指导现实生活实践，去创造生活、改变生活，改变世界，创造经验。 3. 管理是什么？变管理为领导，领导就是给人目标，给人方向，给人斗志，给人方法，在帮助别人的过程中，实现自己的目标，发展你的生命。学校是孩子的，老师们要提升领导力，领着孩子主动做事情，让每个孩子生活在希望当中，帮助每个孩子发现自己，成就自己。 4. 如何学高为师，身正为范？首先要突破自己的认知问题，不断抬升自己生命高度。坚持每天跑步锻炼，做好教师一日常规，提升自己的文化素养，阅读学科史，做好自我管理，平衡自己的情绪，天天亢奋，天天寻找动力。 赵校长还围绕三九二一、三九二二真实目标落地实现、全面做好期中总结、提升国际化标准等接下来的重点工作进行了强调与要求。
晚上，在全体教师培训会上，赵校长结合期中总结和小册子学习内化两个方面进行培训引领。为了让老师们正确认知事业、认知生命，认知成长，赵校长在会上播放了两段视频，告诉老师们人生为一大事来，每个人都是在为自己干事，是为了自己生命成长和自己生命的超越。要通过思维方式转变，成长思想，成长生命，进而帮助学生更好成长生命。 对于小册子学习，赵校长希望老师们要从读懂字面意义，读懂文字里的架构、逻辑、思想、体系，研究、理解、读懂背后的那个人三个层次去学习理解内化。通过理解小册子十个认知，来认知国家发展、认知教育的发展，认知271教育本质，认知学校发展，认知你的生命和孩子的生命。 赵校长根据老师们在阅读小册子中的一些困惑，重点对小册子的几个部分重点进行了解读，帮助老师们更好理解内化，提升认知水平。 用智慧启迪智慧，用生命引领生命。赵校长一场场精彩的报告，让我们如沐春风，受益良多。相信，在集团赵校长的指导帮助下，全体师生将以真实目标强力引领，团结一心，务实笃行，全力以赴提升认知水平，提高工作标准，用更加昂扬的斗志、饱满的热情、旺盛的干劲，奋力实现更大进步，更好发展，朝着国际化教育品牌不断迈进。
