她十次摘得惠州市高中教学成果一等奖；她拥有惠州首批高中国防特色班；她培养了一批荧屏影视知名面孔；她的学生个性实力兼具；她的校园颜值高、充满智慧……她就是惠州市华罗庚中学（下称“华中”）。
这所立志成为“惠州品牌、省内一流、全国知名”的市直属公办重点高中，通过“双导”驱动教学质量跃升，以自华教育为理念构建起独具特色的课程体系，为学生成长架起多元通道，培养有温度、有情怀、有实力、有个性的学子。
学习共同体
点燃自我求知之光，追寻学习要义
有没有这样一种课堂，紧张又活泼，学生们在自主合作中体会到探究的快乐？
有没有这样一种课堂，欢声笑语和奇思妙想皆有，学生们还收获了满满的成就感？
有没有这样一种课堂，老师被学生的求知与创新所打动，学生享受到老师的欣赏，学习不再是负担，而是动力？
华中的答案是:有！学校实行导学案教学和全员导师制，“双导”驱动，学生从被动接受知识转向主动学习，老师从学习、生活、心理等全方位关心关爱学生，走向“经师”和“人师”统一。
导学成案，有章可循，有案可据。在智慧校园环境下，学校将导学案工作过程记录与企业微信功能相结合，达到及时记录、高效统计、精准分析的效果。学生干部通过教室内的纳米黑板，对导学案引领下的小组合作学习情况进行记录，班主任和学校管理人员可通过手机端和电脑端及时了解学生学习情况，并通过数据分析，精准指导学生学习。
导学案模式下的课堂，推行小组合作学习，学生从被动学转向了主动学。高二（4）班王睿杰说，小组合作学习可以让不同层次的同学参与其中，能让学生对知识点的理解更加清晰与透彻。高二教师翟彦奇发现，小组合作学习中，学优生学会了倾听他人，不随意打断他人说话。潜力生大胆向组员请教学习，主动探究精神和自信心增强。在他看来，这些能力的培养，超越了提高学生成绩本身，更挖掘出每个学生的内在潜力。
导师制，即在每个班由6位科任老师综合学生个人意愿与导师自身情况，组建6个团队，科任老师出任导师。在校期间，导师要主动发现、主动解决他们在学习和生活中遇到的问题和困难，实现师生无缝对接，让彼此连接的纽带更加密切。
“‘双导’工作实施以来，学生是最大的受益者。”高一（33）班西藏生余璐说，对身在外地求学的藏生来说，导师不但给予学习上的帮助，更能让大家感受到父母亲人般的关心和爱护，“虽然身在异地，但有家的温暖”。
“自从学校实行导师制以来，生活中的糟心事就有了倾诉的对象。”高二（4）班学生肖杰说，每次考试后，导师都会及时找到他们分析答卷并找到问题所在，同时给出解决方法并帮助大家制定下一阶段的学习目标。
“导师制”既减轻班主任的管理压力，也为学生与科任老师搭建起高效互动的平台。翟彦奇说，如今华中教师不仅善于教书，也善于育人，做学生学习上的保障者，生活上的守护者，思想上的领航者。在“双导”的推动下，华中老师朝着“经师”和“人师”相统一的方向努力奔跑。
自首次参加高考以来，华中十次摘得惠州市高中教学成果一等奖，培养能力位居全市前列。校长陈绍安表示，华中通过实施“双导制”，引领学生实现从自然成长到自觉成长的转变，在办学质量上实现新的飞跃。
多维课程
绽放自我个性之花，探讨成长内核
航空模型飞行表演、足球无人机体验、AI小灵和脑机控物……今年华中的科技心理节上，酷炫的航空科技展演令师生大饱眼福。科技心理节还将物理、化学、生物、美术、信息技术等各个学科知识融入到体验项目中，让学生们在过了一把手瘾体验科技美妙的同时，也放松了心情，减轻了学业的压力。
像这样充满个性、趣味，受学生追捧的节日，华中还有七个。成长三礼、四季八节、66个校园社团……华中立足惠州文脉，汲取华罗庚先生的科学和人文精神内涵，融入办学实践和经验，首创自华教育办学理念，构建起自华课程体系，坚持“为学生的一生发展服务”，做有温度有情怀的教育，育有实力有个性的人才，让生命自主、让成长自信、让人生自强。
“自华”的内涵是什么？该校校长陈绍安表示，“自”就是自我、自立、自主、自信、自律、自强。“华”就是才华、光华、升华，意为“美丽而有光彩”。华中的每位老师都在帮助学生发现自己的光芒。学校创办十余年来，始终以建设良好的教育生态为主线，让每个孩子都有闪光点。其中的一个抓手就是每年的“八大节日”——书香节、数学节、英语节、科技节、体育节、足球节、艺术节和心理节等特色活动，让学生做主角，尽情展示才艺个性。
放眼人的一生，高中是青春少年走向成年人的时期，而高中教育则是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用。在陈绍安眼中，每个学生都是独特的个体，只有尊重学生的个性，为学生搭建起最适合自己潜能和特长发挥的平台，才能更好地为学生的一生发展服务。因此，华中以自华为理念撑起特色化、多样化教育生态。
在自华办学理念的引领下，华中根据学情和自身条件，积极开发以国家课程为核心，以地方课程、校本课程为辅助的自华课程体系，实现学校课程“多样化”。学校计划创设丰富多维的校本课程，涵盖语言与阅读、人文与社会、科学与创新、艺术与审美等八大类别，最大限度地给予学生选择的权利，让学生拥有自主选择的机会。
校本课程既有选修课，也有必修课。既有关于地方特色文化的课程，如客家山歌、惠州本土文化调查等；有课外探究，如名作赏析、大学教授讲座；有和日常生活息息相关的，如财富新观念、健康住宅的标准；有社会发展所需的，如多媒体技术应用等；还有研学实践、志愿服务等。五彩斑斓的课程都围绕一个核心——求真务实，贴近地方、贴近生活、贴近社会，使学生学有所得、学有所长、学有所用。
为何要花大力气打造具有华中特色的校本课程？陈绍安表示，高中教育多样化发展，才能满足学生追求高质量教育需求，同时这也是学校内涵发展的重要渠道和抓手。多样化、特色化办学，要夯实课堂主阵地，在尊重人才成长规律的基础上，提升育人质量。华中越早一步探索实践，就能越早抓住机遇，就越有机会抓住改革的红利，助推学校高质量发展。
德育生态
相信自我完善之力，挖掘教育本质
“岭东雄郡，江介名黉。聚高榜之灵气，华园木秀；留坡公之鸿迹，泮水波清。一脉精神，乃宗数学巨匠；百秩训谟，爰立鸿鹄修行。顺天致性，张因材之大纛；敦本爱国，毓复兴之菁英……”语文教师周铭耿的《华罗庚中学赋》道出了华中人杰地灵的气质。他的古典诗词集被北京大学、复旦大学等34所国家双一流大学图书馆收藏。名师将诗意注入校园，影响了一大批学生，每年都有一群小诗人在周铭耿的带领下，学古诗写古诗。
走进华中的人，都会被它灵动的校园深深吸引。灵动的诗句，灵动的课程，散发着心灵的、精神的光亮，让每个孩子都能出彩。
热播影视剧《山河令》“顾湘”的扮演者、《少年的你》女主角之一的周也，来自华中；音乐制作人苗柏杨来自华中；著名音乐创作自媒体达人邬昊霖来自华中……闪光的不止这些活跃在荧屏的青春面孔，在华中的微信公众号上，蒙怡璇凭借自信、阳光的个性作为优秀学生代表，成为校园里的“红人”。
在体育老师张波的指导下，蒙怡璇代表学校参加了广东省中小学生定向运动联赛（惠州站）暨惠州市中小学定向运动比赛，获得了短距离定向第一名和百米定向距离第三名的好成绩。
能在一项既考验体力，又需要较量智慧的新兴体育运动中获胜，离不开学生个人付出，以及学校对个性发展的支持。
“开学第一天竞选班干部，她就竞选体育委员。后来竞选值日班干部管理班级纪律时，她又一次站出来。”聊起蒙怡璇，班主任杨春梅表示佩服。在她看来，一般女孩都害怕被晒黑，哪会愿意去当体育委员呢？管纪律这活儿时常会得罪人的，这孩子，责任心强，前途不可估量。
事实印证了杨春梅的观察。每天做课间操，蒙怡璇都会拿着班旗早早下去，站在队伍的第一位，跳操动作标准，落落大方。在她的带领下，班上学生越来越认真参与训练，在校运会获得团体总分年级第三名，而她本人也获得了跳高第三名、100米第四名的好成绩。这个宝藏女孩，还有一颗金子般的爱心。“老师，你要多笑，你笑起来很好看。”“老师，你家孩子感冒好点了吗？”……时常关心老师同学的她，在华中收获了师生情，还养成了自信向上、阳光坚毅的品格。
“在华中的高中生涯，我收获了最宝贵的两个品质:探索和勇敢。”2013届学生廖文锦高中毕业考入中国人民大学，2017年保送研究生入读中国传媒大学，现就职于深圳雅昌文化集团。他说，华中相信每位学生都可以发光发热，让每个学生探索自我、探索世界，做更多有趣的事，这种情怀至今仍在鼓励着自己。学校一直致力做有温度有情怀的教育，育有实力有个性的人才，让生命自主、让成长自信、让人生自强，一个个学子成长成才的故事就是华中教育的生动注脚。
成长乐园
关爱与帮扶一体，科技与人文齐飞
有人说，无论何时踏进华中校园，都能看到华中美好的样子。漫步校园，花草蓊郁，小桥流水；教学楼上的空中花园，恬静淡然；教职工健身房、阳光房、阅读室……校园每个角落都有一方天地，一方乐园。这样有“颜”又有“品”的环境源自多年的校园软件硬件改造。
近年来，在陈绍安的带领下，华中推行人性化、亲情化、优质化的后勤管理模式。在校园环境方面，大力推进“智慧+”校园建设，努力给师生创造舒适的学习和生活环境，解决师生的后顾之忧，提升学校的管理效能。
学校升级了100多间智慧教室，配备纳米黑板及多媒体设备。设有3间多功能阶梯教室、3间全自动录播（直播）远程互动多媒体专用教室、1间校园电视台、1间可容纳500多人的多功能报告厅。学校还建有可容纳2000多人的大礼堂，多功能体育馆内设恒温泳池、羽毛球场。教学楼平台空中花园、宿舍阳光洗衣房、直饮水系统、电子班牌、年级广播台、电子阅览室……在硬件设施全面升级的同时，校园也进入“智慧+”时代。
在每个班级门口，都有一个电子班牌。通过电子班牌，学生不仅可以看到自己的学习打卡记录，还可以了解校园动态，而家长通过手机可以看到孩子在校的学习打卡动态和学校活动等，大大拉近了家校师生之间的距离。
同时，学校还打造“智慧+饭堂”，实现无接触刷脸支付，方便快捷、安全卫生；打造“智慧+宿舍”，人脸识别的智能门禁系统协助考勤，解放管理人员的同时，更能增加服务宿舍的力度。学校每栋学生宿舍都配备了专职生活老师，生活老师把学生当作自己的孩子，在学生之间、学生和宿管之间建立亲人般的关系，让学生有家的感觉。
值得一提的是，华中对教师和学生推行“双关爱，双帮扶”。关爱帮扶教师，及时了解教师的身心健康、家庭情况及工作实效，及时对遇到困难的教师给予关爱和帮扶；针对出现教学成绩下滑的教师，学科组、年级组、学校及时伸出援手，帮助教师找出原因，给予关爱。及时发现与学生的身心健康发展相关的问题，及时关注帮扶家庭困难及家庭出现变故的学生，让他们重新振作起来。
“奋进华中要向科学管理要质量、向爱岗敬业要质量、向特色发展要质量”。陈绍安提出“三个要质量”为奋进华中提升效能、真抓实干指明了方向。为了打造一支爱岗敬业的队伍，学校党委将党建工作融入教学、进班级、进课堂、进管理，党员老师讲担当、讲贡献，起先锋模范带头作用。学校持续加大奖教力度，充分发挥工会的纽带作用，向老师送“温暖”，向备课组送“支持”。
“闲持书卷立高台，应有深思启未来。但见先生凝目处，东江渐远岭云开。”矗立在华罗庚广场上的华罗庚铜像，蕴藏着这所市直公办重点高中的精神内核。驰而不息，久久为功，华中将继续发扬华罗庚先生的科学精神和人文精神，全面实施素质教育，为学生的一生发展服务，朝着“惠州品牌、省内一流、全国知名”办学目标大步迈进。
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在汗水中历练绽放别样青春
走近惠州市首批高中国防特色班
当晨光轻抚着大地，一群跃动着青春气息的“迷彩绿”迎着朝阳，奔跑在华中操场。他们喊着响亮的口号、迈着整齐的步伐、怀揣着拳拳报国之心，用实际行动践行“文韬武略、家国情怀”的诺言，他们就是华中国防班的学生。
2021年，在惠州军分区、惠州市国防教育办公室、惠州市教育局、惠州市退役军人事务局、惠城区国防教育办公室等部门的大力支持和指导下，华中正式招收全市首批国防生，共100名学生。
学校为国防班配备了最优的师资，由学校各学科带头人和骨干教师担任班主任和科任老师，每个班安排两位班主任，一位专职军事教员，一位文化班主任。学校组织名师团队，对应每位学生，落实导师制。其中，4名专职教员有海陆空部队及军警院校服役和教育经历。今年，经惠州市教育局批准，华中国防班2022年秋季继续面向全市招收高一新生100人（2个班），其中男生70人，女生30人。
为了更好地打造“国防教育”这一新名片，华中专门配置了国防教育展馆，设有国防特色班专属训练场所、国防教育特色课程、国防特色班阅览室、国防特色班寝室等，并将“爱国拥军”主题纳入校园文化建设。经过近一学年的学习和历练，国防班学生不仅身体素质过硬，学习成绩位居学校前列，学习生活习惯、品格也得到了全方位的成长，真正成为了“八有”国防生:优秀的成绩、健康的体魄、健全的人格、高尚的情操、神圣的使命、严明的纪律、坚韧的毅力、无私的奉献。
“以前遇事犹豫不决，知难而退，如今我会迎难而上，能独当一面。”国防班学生李乐涵说，来到国防班之后，一个明显的变化是体能变强了，跑5公里不再是难事。如果没有国防班，自己可能还是个未“长大”的学生，是国防班让自己成长、蝶变，并结交了一群兴趣相投的战友，更有一群负责任的教员与老师背后默默地支持着我们。
“我的梦想是成为一名飞行员。看到华中招生信息后，我义无反顾地报考了国防班。”国防班学生伍鸿坤说，刚加入国防班时参加军训，在国防教育基地训练时，累过、苦过，甚至想到过放弃。在军事教员的鼓励下，靠着心中的那份执着与坚持，他和同学们都坚持了下来。现在，伍鸿坤不仅更加深刻地体会到了集体和团结的意义，也更坚定了成为飞行员的信念。
过去一年来，国防教育在潜移默化中深度融入华中。国防班学生伍鸿坤说，起初大家对国防班也持怀疑和观望态度，但国防班的师生用行动证明了自己。班上有同学靠着不怕输也不服输的意志，成绩从落后到遥遥领先；在国防班学生的带领下，高一、高二年
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