这里有这样一句话：努力的人比你更努力，你还有什么理由不去努力。没错！在儿童尚处于幼年时，已经开始了其一生的学习历练生涯，幼儿园.培训班，直到踏入校园，额外的学习任务和专长辅导总是伴随着左右，就像在肩上沉重的行囊(如果是兴趣爱好反而会是动力是助推器)，你有什么理由不努力呢！虽然这是一条很长的路，但在大多数人眼里已经习惯了，但这是一条很长的路，但你的父母是否能够时刻关心他们的每一个年龄，培训机构的老师们也会一直留心，还是只是机械的重回可以哄骗家长的几节趣味课程？也许你现在关心的是幼教或低龄儿童的专长训练，但随着时间的推移，其中某一阶段并未被关注或忽视，孩子们就会有所改变或自己也会感到迷茫，这段时间孩子自身成长进步的速度会悄然变慢。
例如少儿美术，今天有个带孩子的家长带孩子去报名美术培训班，说有一个地方就有十年教龄的老师，一定要带孩子去听课，起初孩子都很小，五岁左右，是没有辨别能力的，其父母也没有学习或从业经验，只是听过就觉得不错，一定要试一试。试听？这是什么意思呢？就是一个不懂美术的外行人，带着一位未开化的孩子去看一位培训课老师精心准备的表演。
专长的表演就是有趣，变换更多一些花样，所以孩子们知道什么呢，在这些精心准备的十几分钟里，父母和孩子能分清什么呢？父母是否认为这地方好，就是这些老师一定会对孩子有益？在第一堂课中，可能会有一些内容让人感兴趣，之后的每一堂课都是这样吗？父母如此认真是想让孩子学习一些技能和知识，但想过没有，他们的接受能力有多少，大人的一句话他们可以有几分理解？父母说：他们这边好，也有讲故事的教学，我想问是想让孩子锻炼思维还是凭兴趣尽情发挥？事实上我之前的文章讲过美术的综合教学带动其他学科知识，让孩子多吸收一点。这是最基本的，要随孩子的兴趣自由发挥，因为他们的想法和成长都是无法限制的。
再说到培训机构的美术教师，一般教育教学和专业都不会差很多，主要还是看教师的素质与投入程度。通常教师所做出的能度足够可见的教育形式，其价值都会减半，其中个人良好品质的投入、细心的对待、个人想法及其灵感的切入教学才是真正的东西。这就是学习美术的孩子最好的引导者，儿童因此将比其他孩子走得更快，相对于将来会更远。