本溪市书法家协会赵静溪:练书法从篆隶开始能激发孩子兴趣
从推动中小学生书法教育谈起,强调初学者要从篆隶练起,不要先学楷书,最后才谈到自己学书法的经历,本溪市书法家协会副主席兼秘书长赵静溪以 " 倒叙 " 的方式接受记者的采访,可以看出他对中小学生书法教育的重视和思考,尤其 " 从篆隶学起 " 的观点已经引起书法界的关注,一些地方已经把中小学生练书法的初始阶段改为从篆隶开始。
(本溪市书协副主席兼秘书长赵静溪示范临帖方法。辽沈晚报 · ZAKER 沈阳 记者 吉向前 摄)
图书馆借三本字帖最后没还
赵静溪能走上书法道路,离不开从小对书法的热爱和坚持。赵静溪说,小时候家里生活困难,自己开始练书法的时候,受经济条件所限,买字帖和笔墨的时候很费劲," 只能一分一分钱地攒,攒够了几毛钱就去书店买字帖。"
" 当时看谁画画好,写字写得好,我心里就特别羡慕。" 赵静溪说," 当时没有老师指点,都是自己模仿,看见别人画的东西,我就拿回家去,打上方格,一点点地画,没有图画纸,我就照着硬描。"
回忆起小时候自己对书法的热爱,赵静溪笑着说,借了 3 本字帖没还回去,做了一回 " 藏匿者 "," 我在图书馆借了三本书帖,拿回家以后爱不释手。因为实在舍不得把书帖还回去,最后没把字帖还回去,宁不要图书馆借书证的押金了,这么做也是符合图书馆借书规则的吧。"
真正让赵静溪接触到书法的,是辽宁省书法班招生的机会。在书法班的三年时间,使赵静溪对传统书法有了一个初步的认识。最开始写书法的时候,不懂门路的赵静溪拿出帖子跟着写,老师告诉他,你还不会走,就想跑,这样不行。在老师的指点下,赵静溪开始接触了汉隶," 从那个时候我就喜欢上汉隶了,一直喜欢到现在,老师指点的路子让我受益很深。" 赵静溪说。
初学书法应从篆隶开始
很多书法班老师教中小学生练字时,总是从楷书开始学起,赵静溪认为这是一种教学的弊端," 因为楷书不是书法的源头,而是终点,它是一种成熟的书体。应该从篆隶开始教,它是古文字和现代文字的分水点,这才是源头。"
赵静溪表示,从源头抓起更有利于弘扬传统文化,更有利于把孩子引上正道,书法才能写得更好。相比于楷书的规范写法,篆隶更容易激发人的兴趣和本能、创造力和想象力,利于开发孩子的大脑。
赵静溪还强调:" 除了文化认知,还应该从孩子的用笔抓起。在我看来,各种书体只是形状不一样,用笔都是一样的,各种书体有自己的差异,但是内涵和宗旨是相同的、不变的。"
赵静溪说,现在社会上有些人搞一些五花八门的所谓现代书法教学,丢弃了传统自创道路,对传统书法的传承冲击很大。本溪市书法家协会针对这种情况,成立了青少年工作委员会,负责开展全市少儿教育和青少年辅导工作,为传统文化正本清源。一方面,协会会员通过走进校园的方式,开展硬笔、毛笔书法教学,进行书法教育的普及;另一方面成立青少年书法培训班,进行传统的毛笔教学。
" 毛笔是传统文化的正统,没有传统文化就没有中国元素,那就不叫中文了。我们要秉承这个宗旨,从娃娃抓起,让他们认清什么是中国传统文化,为以后长大继续学习和深造传统文化打好基础。" 赵静溪说。